一、动能 势能 机械能第二课时教学设计

知识点二

：机械能

典例四：（2018•潍坊）（多选）如图所示，滚摆由最高点释放，旋转着下降到最低点后又上升，每次上升的最大高度逐渐降低。下列说法正确的是（

）

A．下降时重力势能转化为动能和内能

B．下降时减少的重力势能等于增加的动能

C．上升时减少的动能等于增加的重力势能

D．上升的最大高度逐渐降低说明机械能不守恒

规律总结：从隐含条件中判断动能、势能的变化情况：

(1)从“匀速”——→“v不变”；“加速”——→“v变大”；“减速”——→“v变小”；

(2)从“上升”——→“h变大”；“下降（下滑）”——→“h变小”；近地点，远地点等判断高度。

(3)从“投放物资的飞机”，“正在洒水的洒水车”

——→判断质量的变化。质量既能影响动能，又影响重力势能。

在动能和势能相互转化的过程中，如果没有机械能和其他形式的能量之间的相互转化，则机械能的总量保持不变，即机械能守恒。（注意：接触面是“光滑”、“粗糙”或是否考虑摩擦）

变式一．（2018•贵阳）如图所示，粗糙的弧形轨道竖直固定于水平面，一小球由A点以速度ν沿轨道滚下，经另一侧等高点B后到达最高点C．下列关于小球滚动过程的分析正确的是（

）

A．整个过程只有重力在对小球做功

B．小球在A、B两点具有的动能相同 C．小球在A、B、C三点的速度大小关系是νA＞νB＞νC

D．小球在A点具有的机械能等于它在C点具有的重力势能

变式二.（2017•贺州）如图所示的光滑轨道，BC为水平面，小球从A点静止释放运动到C点的过程中，小球的动能和重力势能的变化情况是（

）

A．A到B小球的重力势能不变

B．A到B小球的动能减少

C．B到C小球的重力势能增大

D．B到C小球的动能不变

典例五：（2017•广西）如图甲所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC。

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的

能转化为动能，其动能大小是通过

（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；

下面的三个实例中也采用这种研究方法的是

。

A．认识电压时，我们可以用水压来类比

B．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系

C．探究影响重力势能大小的因素，用“桩”被打入沙的深度表示重力势能的大小

（2）小钢球在水平面上不能立即停下，是因为小钢球具有

，小木块最终会停下来是因为受到

力的作用；

（3）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越

；

（4）分析比较

两组实验可得出物体的动能与质量的关系；

（5）综合上述，如图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高

。

河北中考真题再现

（2018•河北25题）一台起重机在10s内将重为3600N的货物匀速提高了4m，起重机做的有用功是

。若起重机做的额外功是9600J，则机械效率是

，起重机的总功率是

W。

（2017•河北24题）如图所示，一小球从斜面顶端由静止开始滚下，小球的重力势能减小，动能

，小球运动到斜面底端，由于

，小球会在水平面上继续运动，运动的小球如果不受阻力，它将做

运动。

（2016•河北21题）（多选）如图所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。下列说法正确的是（

）

A．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力

B．弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变

C．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上

D．木块到达最高点时，只受到重力作用

（2015•河北26题）假期，小明坐客车去旅游。当客车行驶到高速公路保持车距标识牌0m处时，恰好后面一辆小汽车行驶到客车旁。此时客车上速度计显示为80km/h．当客车匀速行驶到标识牌100m处时，小汽车匀速行驶到了标识牌200m处，小汽车

（选填“已经”或“没有”）超速；若此时小汽车的功率为80kW，它的牵引力为

N．以小汽车为参照物，客车是向

（选填“前”或“后”）运动的。（此时高速路段限定小汽车最高速度为120km/h）。