B教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 1 Hello!Part B Let’s learn 1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。听、说、认读单词bag，pen，pencil bo

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-24 07:33:00

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学校：米脂县南关小学

B教学目标设计

未知

2018-05-24 07:33:00

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关键词：B教学目标设计

正文

Unit 1 Hello!

Part B Let

’

s learn

1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。

2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。

能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

教学光盘、单词卡片、文具实物。

Step 1:Warm up

（1）打招呼热身：

T：Hello! I’m Miss Chen. What’s your name?

S1：My name’s …

T：What’s your name?

S2：My name’s …

（2）播放part A部分的“Let’s chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词。

Step 2:Presentation

(1)教师将展示有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的课件图片,并让学生说出其相应的英文名。

如:展示蜡笔。T:What’s this? Ss: A crayon.

鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser. (2)由“pencil”引出“pencil box”,在黑板上展示“pencil box”,接着依次展示出“pen”“bag”“book 等图片,逐一教授,并板书单词。

(3)播放“Let’s learn”录音,学生跟读,模仿正确的语音语调。

(4)完成“Let’s do”部分的任务。

①教师边做打开书的动作,边说:“Open the book.边做合上书的动作边说:“Close the book.”,并以文具盒为例,做开关状,引导学生理解open,close的含义。

②教师让一位学生背上自己的书包,并对其说:“Carry your bag.”,并做动作,多重复几遍,帮助学生理解“carry”的意思。

③教师拿出钢笔,让学生模仿教师动作,并说:“Show me your pen.”,然后拿出其它实物,帮助学生理解“Show me your …”。

④播放“Let’s do

关于本教案的常见问题

Q：B教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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