Unit 1 Here are his hands.优秀说课稿

新标准第六册Module 6 Unit 1 He works hard.

教学目标:

1.知识单词与句子

2.情感找他人优点,补自己的不足,做个让老师和家长都喜欢的好学生。

3.技能描述他人的性格和学习表现

教学重难点

1.重点用所学句子描述格与学习表现

2.难点 be动词的用法与动词单三形式

教学过程:

一.复习形容词nice clever shy loud quiet naughty helpful happy sad good

方式:TPR 问答T:Am I happy?(TPR)S: Yes, you are. /No, you aren’t.

1.(1)师做生答(2)生问生答(老师请表演问的5个同学站在前面进行第二个环节:记忆大比拼)

2.记忆大比拼:T:Is he naughty? S: Yes, he is . /No, he isn’t. 二.出示图片(在课堂上,其他pandas正在写作业,只有Panpan在睡觉)T:Look at Panpan. What’s he doing? He is sleeping in class. (对in class这个短语进行猜义,补充写板书,操练) (板书: Is he naughty in class? Yes, he is . /No, he isn’t.)用多个形容词来进行替换练习

T:He is lazy.(对lazy单词进行猜义,拼读并操练造句)

T:Are you lazy? S: No, I’m not. I’m not lazy.

T: What about her(同桌)?S:No, she isn’t. She isn’t lazy. (指图片上的其他熊猫)T:They aren’t lazy. They work hard.(对work hard进行猜义,拼读并操练句子)

T:Who works hard?(让学生多回答,达到上口)

(教师拿出自己考试100分的题纸展示)T:I work hard. My work is good.(引导学生拿出自己的优秀作业或题纸,说句子:I work hard. My work is good.)(教师选出5张100分)T:His work is good. Her work is good.(板书He /She works hard. 与刚才的板书They work hard,进行对比。)让学生自己观察动词的单三形式,并总结。教师进行总结:动词见到单数第三人称,要长出小尾巴S,he she it 是单三,一个名字是单三。

三.挂图

1.观察挂图,How about Daming’s work?(从家长的表情可以看出功课很好)

2.Daming’s work is good. His parents are happy with that .Ms Smart is happy with that. Your work is good. I am happy with that.(让学生通过听来强化Be动词的用法)

3.课文仿读王。讲授家长日,speak两个词

四.小结

这节课我们学习描述他人的性格和学习表现,领读板书。

五.习题

1.Daming____ naughty in class . Daming____ lazy in class . His work is _____. He_____ hard.

2.am is are填空,动词与单三的对比填空

六.作业

想想好朋友的优缺点和他在课堂上的表现,写一张评价表(仿照习题)想想自己的优缺点和自己在课堂上的表现,写一张自评表。