C优秀课堂实录

Unit 3 What would you like?

Part A Let’s learn

韦州镇中心小学马兰

一、教学目标:

1.知识目标:能够掌握与食物相关的词汇sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea等。

2.能力目标:能够掌握本节课的重点句型What would you like to eat/drink? I’d like ......

3.情感目标:能够与他人进行简单的交流与沟通,加强和保持学习英语的积极态度和学习信心,从而养成良好的英语学习习惯。

二、教学重难点:

1.教学重点:是Let’s learn部分的五个四会单词sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea.要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。

2.教学难点:正确拼写本节课要学习的五个食物单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。能够区分I would like 和I’d like.

三、教学准备:

1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件等;

2.教师准备相关媒体的播放设备,如投影仪、幻灯片以及课堂实物等。

四、教学方法:

1.情景教学法

2.小组合作法

五、教学流程:

Step 1 Warming-up(热身活动)

1.Greeting

2.English songs

Step 2 Lead-in(课堂导入)

1.教师出示不同食物的图片,然后说Look, here are some delicious food, can you tell me, what are they? 然后依次呈现不同的图片,依次呈现本节课要学习的食物单词sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea。

2.教师呈现出单词卡片,然后和个别学生做对话,Can I help you? 请学生回答问题并与老师做对话,从而引出本节课的重点句型What would you like to eat/drink? I’d like ......

Step 3 Presentation(课堂呈现)

T: 教师呈现不同的食物图片给学生,Look, here are some different delicious food, can you guess what are they?

S: 学生根据图片依次描述并学习本节课的新单词sandwich, salad, hamburger, ice cream, tea。

T: 学习完单词之后,教师拿出提前备好的英语单词卡片,并声情并茂的演绎服务生状询问学生Can I help you?

S: Yes.

T: What would like to eat?(并出示不同的英语词卡菜单),引导学生回答重点句型I’d like ......

Step 4 Practice(课堂训练)

1.大小声

2.爬楼梯

3.开火车

Step 5 Consolidation(拓展延伸)

1.游戏:If you’re happy

2.随堂练习

Step 6 Homework(家庭作业)

1.vocabulary ( 5+3 )

2.make a menu for parents.

六、板书设计

Unit3 What would you like?

---What would you like to eat?

---I’

I would = I’d tea