1.发现物体的特征名师教学视频（文字实录）

《发现物体的特征》教学设计

【教材简析】

本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课,是小学物质科学领域学习的开篇。本课的学习主要分为两个活动:1.观察一个物体;2.对比观察两个物体。通过这两个活动,一方面使学生认识物体具有颜色、形状、气味、粗糙程度、轻重等特征,另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法,为后面学习物体的特征奠定基础。教材中观察的这些物体都是学生生活中熟悉的物体,这一课将引导学生利用眼、鼻、手等感官和两两对比观察的方法来发现物体更多的特征,学习如何用科学词汇更全面、更准确地描述物体的特征。

【学生分析】

学生每天都会和各种各样的物体打交道,所以,对这些物体他们已经积累了许多感性认识。同时,他们也能够用一些简单的词汇或短语描述这些物体的特征,如颜色、气味、轻重、形状等。但是,学生在全面地描述物体、科学地运用词汇方面,仍存在很多困难。比如,怎样比较不同物体的轻重、如何描述形状、什么是粗糙或光滑……在对物质世界进行科学认识的初始阶段,学生出现的困难和产生的问题,就需要科学课堂提供一些研究方法来帮助他们克服和解决。另外,一年级小学生在行为能力上比较弱,课堂上不能较长时间集中注意力;在学习中自我意识较强,团体合作意识较弱。因此,他们的观察能力、表达能力,倾听习惯等都还需要进一步培养。

【教学目标】

科学知识概念目标

1.我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都具有一定的特征。

2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标

1.用各种感官观察和描述不同的物体。

2.用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学技术、社会与环境目标

感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。

【教学重难点】

重点:用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点:学会用两两对比的方法进行观察,学会用科学词汇描述物体特征。

【器材准备】

玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】

课前小游戏:乒乓球上高楼(调动学生积极性)

一、聚焦(预设5分钟)

1.导言:同学们,你们喜欢玩猜谜语的游戏吗?那我来说你来猜。(出示谜语:体形有圆又有方,皮肤有白又有黄,发现哪个字写错,马上摇头来帮忙。谜底:橡皮)

设计意图:用猜谜游戏来集中学生注意力,也为下面让学生独立描述物体特征提供思考依据,降低难度。

2.你为什么猜它是橡皮呢?

(学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。)

设计意图:表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征,同时培养学生说话时要有理有据。

3.我们怎样才能发现物体更多的特征,而且还能把它准确地描述出来呢?这节课我们一起来学习。(板书:发现物体的特征)

设计意图:明确本节课的研究主题。

二、观察物体

(一)观察一个物体(预设10分钟)

1.我们可以怎样去发现物体更多的特征呢?

(要认真观察)

2.应该怎样观察呢?

利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察(特别提醒学生在未经教师允许

的情况下,不能用嘴接触任何物体)。(板贴:眼睛看、鼻子闻、手摸,同时进行闻和摸的安全教育)

3.在我们周围还有什么物体,你会怎么描述它?

(幻灯片出示教室家)

4.老师今天准备了8种物体,让我们来看看都是谁?

(教师出示要观察的物体,逐个认识8种物体:玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯)

设计意图:教师引导学生先用自己的语言描述看到了什么,力求引导学生调动所有感官来观察物体的特征,如用眼看颜色或形状、用手摸软硬、用鼻子闻到气味,这样可以了解学生已经知道了哪些描述性词汇,同时为下面的“两两对比观察法”活动埋下伏笔。

(二)对比观察两个物体(预设10分钟)

老师今天把这些物体都带来了,你们想不想好好观察一下?

1.分组领取实验器材,选择1--2种观察

(通过小组合作,将物体进行两两比较,看看有没有更多的发现)

2.随机抽取同学上台用木块分别与其它物体进行比较

看一看:颜色形状厚薄是否透明

闻一闻:气味

摸一摸:粗糙程度厚薄

掂一掂:轻重

(三)研讨(5分钟)

1.我们是怎样观察物体的?

看、闻、摸、掂

2.可以从哪些方面描述物体的特征?

形状、颜色、用途

(四)延伸(预设10分钟)

同学们想用画画的方式用简单的线条画出我们周围的物体吗?

(老师示范简笔画、学生观察画出身边的物体,随后展评)

三、小结

课后,同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜,这样可以锻炼自己的观察能力和描述能力。

设计意图:突出学以致用,同时用编谜语的方式继续培养学生观察和表述能力。

【板书设计】

发现物体的特征

看大小、颜色、形状

闻气味

摸表面粗糙程度

掂轻重