近似数教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

准确数近似数教学目的:1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。2、通过教学活动培养学生的数感。3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。教学重、难点:初步理解近似数的意义。教学过程:一、复习导入,揭示课题1. 记忆大比拼。1658 2984 70

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

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2018-05-28 18:11:00

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学校：孟州市西虢镇西虢小学

近似数教学设计实例

未知

2018-05-28 18:11:00

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关键词：近似数教学设计实例

正文

准确数近似数

教学目的:

1、结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。

2、通过教学活动培养学生的数感。

3、知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。

教学重、难点:初步理解近似数的意义。

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

1. 记忆大比拼。

1658 2984 7012 2098 9805

2500 3000 10000 4000 7400

2. 数一数。

(1)2998 2999 ()()()

(2)6097 6098 ()()()

(3)() 9000 9001 ()()二、探究新知

课件演示

下面哪些是近似数?哪些是准确数?

学生大约1600人

三年级有417人

大约1000盆花

共有597台电脑

综合类图书2912本

三、知识运用

1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。

(1)从家到餐厅约有100米远。

(2)学校最新购买了482把椅子。

(3)学校每个月的水费大约是5300元。

(4)3月份交纳的水费是5300元。

三、板书设计:

准确数近似数

关于本教案的常见问题

Q：近似数教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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