分香蕉教案1

《分香蕉》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册第四单元第38页“分香蕉”。

教学目标:

1、结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

教学重点:知道除法算式的意义,会将分的过程用除法算式表示。

教学难点:理解除法算式的意义,建立除法算式与等分活动之间的联系。

教学准备:教具、自制课件

教学过程:

一、创设情境

今天,猴妈妈到森林里采了一些香蕉,她打算把这些香蕉分给她的两只猴宝宝,那怎样分才公平呢?(生:平均分)

好,那下面我们就来帮猴妈妈分香蕉。(师板书:分香蕉)

二、探究新知

出示12根香蕉图:请仔细数一数,一共有几根呢?(师板书12根)

1、分一分,说一说

把12根香蕉平均分给两只猴宝宝,每只猴宝宝分几根呢?

我们来帮猴妈妈分香蕉,好吗?

但分之前,老师要和你们约法两章:

(1)用你手中的小棒代替香蕉自己分一分。

(2)分完之后,再和同桌说一说你是怎么分的.

生汇报:(师引导生完整的说:把12根香蕉平均分给2只猴宝宝,每只分得6根)

师小结:不管同学们怎么分,最后得到的结果都是一样的。(都是分的多少根香蕉,分给了几只猴宝宝,每只分得几根?)

2、写一写,读一读

像这样把12根香蕉平均分给2只猴宝宝,每只分得6根。可以用一个简洁的算式表示,这个算式就藏在我们数学书里38页。我们来比一比,看谁能最快的找出来。

你找到了吗?我请一个同学来说一说(其余同学仔细听)

师板书:12÷2=6(根)

12÷2=6读作:12除以2等于6

这个算式表示什么意思呢?

那12表示:12根香蕉2表示:2只猴宝宝6表示:每只分得6根中间这个符号表示:平均分。

我们再来一起说说这个算式表示:把12根香蕉平均分给2只猴宝宝,每只分得6根。3、认一认

这时,又来了一只猴宝宝,每只猴宝宝又该分几根呢?

现在,我们就是把12根香蕉平均分给几只猴宝宝呢,每只分到几根?(请1名同学上台分,其余同学当小裁判)

怎么用除法算式表示呢?(全班同学在练习本上列出除法算式)

生汇报,师板书:12÷3=4(根)

读一读这个算式,说说这个算式表示的意思。

如果把12根香蕉平均分给4只猴宝宝,又怎样列除法算式呢?

12÷4=3(根)

12根香蕉还可以平均分给几只猴宝宝呢?你会列除法算式吗?

12÷6=2(根)

12÷12=1(根)

师小结:像这样把12根香蕉平均分成几份,每份是几根,可以用除法算式表示。

这些除法算式是我们今天认识的新朋友,我们每个同学都有自己的名字,在除法算式中每部分也都有自己的名字,你知道吗?

中间这个符号是除号,除号前面的数是被除数,除号后面的数是除数,等号后面的数是商。

4、体验感悟

同学们会分香蕉了,那你会分我们班的同学吗?那我们就来分第2组的同学,数一数一共有几人?可以平均分成几份,每份是几个?并用除法算式表示?

三、智勇大冲关,看看谁最棒。

第一关:填一填

1、算式6÷3=2

读作:( ),表示把()平均分成()份,每份是()。算式中,被除数是(),除数是(),商是()。

第二关:判断题,正确的打“√”,错的打“×”。

1、有8根小棒,平均分成2份,每份有几根?

列式:8÷2= 4(根)

2、有6个苹果,平均放在3个盘子里,每个盘子里放几个苹果?

列式:6×3=18(个)

第三关:看图列算式

第四关:看算式画图,并编故事。

20 ÷ 4 = 510 ÷ 2 = 5

四:课堂小结

今天,孩子们开动脑筋帮猴妈妈把香蕉平均分给了两只猴宝宝,以后我们遇到像这种平均分的问题就可以用什么方法解决?(除法)