10 升国旗公开课教案

一、教材简析

我们的小学生在上小学前就已经认识了国旗,每天在学校里都能看到升起的五星红旗,每周还参加学校举行的升旗仪式,可以说,对国旗是比较熟悉的。我在教学中,结合周一的升旗仪式,使学生在学课文的同时结合自己的行动,说说"在升国旗时你是怎么做的",以此激发学生对国旗的热爱。课堂中我运用图文结合教学法,借助文本又超越文本,图文结合,引导学生想象,引入情境。这样,既发展了学生的形象思维,又能加深学生对课文内容的理解。

二、教学目标

知识与能力:

1、会认本课11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

过程和方法:

1、在本课的教学中,结合周一的升旗仪式,使学生在学课文的同时结合自己的行动,说说“在升国旗时你是怎么做的”,以此激发学生对国旗的热爱。

2、指导学生通过正确的诵读,用恰当的语气来表达本文所洋溢的爱国主义激情。

3、学习生字词时,要帮助学生正确理解“立正”、“敬礼”等词的含义,注意进行适当的字形结构的分析,以帮助学生熟练掌握生字词的写法。

情感态度和价值观:使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

三、重点难点

1、会认本课11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语。

2、使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

第一课时

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并理解课文内容。

2、会认本课11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语。

二、教学过程:

(一)导入新课

多媒体播放:升旗仪式。让学生通过观看升旗仪式的实况录相整体感知升旗过程。今天我们就来学习一篇新课,(板书课题:升国旗)

(二)初读指导

1、范读课文。(多媒体播放朗读录音,主要使学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。)

2、下面请小朋友们自己看着拼音轻声读课文,在你还没把握读好的字上面画个记号。生自由练读。

3、采用个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子。(三)学习生字词:

1、幻灯片出示生字词(老师范读,学生跟读)

2、齐读生字词。

3、用开火车的方法抽读生词卡片。

4、指导书写:中、立、正、五

(1)识记字形。

(2)指导学生按笔顺描红。

(3)指导学生在田字格中书写。

(四)拓展阅读

(五)说话练习

(六)布置作业

第二课时

一、教学目标:

1、能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。

2、知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学过程:

(一)复习巩固

(二)细读课文

1、学习第一句

⑴多媒体出示第一句:五星红旗,我们的国旗。

⑵(展示国旗)这就是五星红旗。谁来说说它是什么样子的?

⑶你在哪里见过五星红旗呢?(学校、天安门、奥运会上……)

⑷指名读。男生读,女生读。齐读

2、学习第二句

⑴师:在升国旗的时候我们还听到什么?(多媒体插放《国歌》,主要让小朋友知道五星红旗是在国歌声中冉冉升起来的。)

⑵多媒体出示句子:国歌声中,高高升起。指名读。

⑶ (出示升国旗的动画)(体会国歌声中高高升起)

师:你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高啊!它飘扬在祖国的蓝天上。多美啊!谁能把这么美丽的情景通过朗读表达出来?

生自由练读,指名读,齐读。

3、学习第三句

⑴这里的“您”指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的尊敬)⑵指名读句子

⑶面对高高升起的国旗,我们小朋友应该怎么做呢?(我们立正,向您敬礼。)⑷师:向国立正,向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢?

⑸指名读、齐读。(多媒体出示整首儿歌)

⑹练读全文,齐读。

(三)指导背诵

(四)拓展阅读

(五)说话练习