资料摘要
《沙滩天使》教学设计教学目标：1．复习巩固上节课所学的14个会认字和6个会写字。2．有感情地朗读这篇短文，大胆想象，仿照课文关联词写句子。3．理解短文的内容，体会蒂莉的爱心和智慧以及善于观察的品质，能把学过的科学知识快速运用起来。教学重点：有感情地朗读这篇短文，大胆想象，仿照课文关联词写句子。教学难
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6 沙滩天使教案教学设计导入设计
未知
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关键词：6 沙滩天使教案教学设计导入设计
正文
《沙滩天使》教学设计
教学目标：
1．复习巩固上节课所学的14个会认字和6个会写字。
2．有感情地朗读这篇短文，大胆想象，仿照课文关联词写句子。
3．理解短文的内容，体会蒂莉的爱心和智慧以及善于观察的品质，能把学过的科学知识快速运用起来。
教学重点：有感情地朗读这篇短文，大胆想象，仿照课文关联词写句子。
教学难点：学习蒂莉的爱心和智慧,善于观察，能把学过的科学知识快速运用起来。
一、巩固复习上节课所学生字词
1.出示下列词语，学生先齐读两遍，再开小火车读。
普吉岛、沙滩、描述、吊床、必须、迅速、气泡、警告、夺去、唯一、智慧、猛烈
2.学生完成下列练习。
qì
pào
diào
chuáng
làng
huā
chōng
mǎn
bì
xū
(
)
(
)
(
)
(
)
(
) 学生看拼音写词语，完成练习。
教师巡视将写得好的作品展示给学生，学生之间互相评价。
二、朗读课文,了解内容
1
出示自学提示：
自由度一遍课文，边读边想：人们为什么把蒂莉称作“沙滩天使”？
给学生充分的时间自学，教师巡视指导，学生回答，教师总结。
三、探究课文,感悟内容
（一）教师出示自学问题：蒂莉是如何发现海啸即将到来的？
1.小组讨论,派代表汇报答案。
2.把找出的句子读给同桌听，要把自己的感受读出来，同桌互相评价。
学生找到相关句子：蒂莉在沙滩上散步，她一会儿看看沙地，一会儿看看浪花，一会儿又遥望远处的大海。（课件出示）
学生体会“一会儿看看沙地，一会儿看看浪花，一会儿又遥望远处的大海。”说明蒂莉在认真观察。
学生配乐带动作读句子。
请用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话，学生发言。
（二）发现异常之后，她是怎样做的？
出示句子：突然，她感到有些不安。她立刻跑到妈妈身边，焦急地说：“妈妈，海啸就要来了，我们必须迅速离开沙滩！”
谁能读出蒂莉的焦急？教师指名学生读，并适时指导，读出感情。
（三）
结果怎么样？
1.学生找出句子“游客们刚跑到安全地带，骇人的巨浪就猛烈地扑上了海滩。”
学生读一读，体味当时的情景和感情，并用“刚……就………”说一句话。
2
2.学生找到相关句子：“这场发生在印度洋的剧烈海啸，夺去了成千上万人的生命。但是由于蒂莉的及时警告，这片海滩成为普吉岛海岸线上唯一没有伤亡的地方。”
在“成千上万”和“唯一”的对比中让学生体会第一警告的及时，挽救了许多人的生命，所以人们称它为“沙滩天使”。
（四）
说一说蒂莉是一个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？
学生读文回答。
四、总结全文，谈收获。
1.人们为什么把蒂莉称为“沙滩天使”？
同桌之间互相说一说。
2.学了这一课你有什么收获？
学生回答，教师鼓励学生勇敢表达。
教师总结。
3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 沙滩天使》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。