Unit 11 How old are you?教案推荐

学科

课型

教学

三维

目标

重点

English

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册

数

四年级下

课

时

课

题

First

执

教

Unit5

宋蒙

1.能听懂、会读、会说What’s his job?He’s a teacher.并能在实际情境中运用。能听懂会说本单元单词teacher,driver,doctor,nurse,pupil。正确书写What’s his job?He’s a teacher.

2. 能用本单元核心语言介绍及询问他人的职业。

3.能体会到学习英语的乐趣，敢于开口说英语，表达中不怕出错。

用What’s his job?He’s a teacher.来介绍及询问他人的职业。

难点

正确书写What’s his job?He’s a teacher.

关键

程序

提醒学生书写句子第一个字母要大写。

教学内容

教

具

Cards。

设

计

意

图

时间

学

法

创设情境法

教

法

Tpr

师

生

活

动

设

计

Warm up

say

T：Good morning,class !Nice to see you. S:……

T：Let’s chant,OK?

S ：OK.

Say

T:指名表演对话。

Review words and sentences。

T：板书课题Unit5.领读。

S:跟读。

T：You are pupil.I’m a teacher.你们是学生，我是一位老师。板书pupil，teacher。

S:学习pupil，teacher拼读，升降调。书写。

T：用什么来组词呢？

S: 用a组词。

T:用什么来造句子呢？

S：He is……

，She is……，I’m……，营造学习英语的氛围，让学生对英语产生兴趣。

利用多种方法让学生学会四个单词，指导学生书写例句，并能拓展其他单词做句子。

5分

10分

Presentation

Listen and

Practice

Try to do

读一读，比一比

听听，找找

看看，说说

玩玩找找游戏

You are……

T：指导you既指你，又指你们，在指你的时候在are的后面加一个a。

当你生病的时候要去看医生，医生的常见动作是拿听诊器来听。板书。

S：学习doctor拼读，升降调。书写。利用He is……

，She is……，I’m……，You are……做句子。

T：给病人打针的人是护士nurse，常见动作是打针。板书。

S：学习nurse拼读，升降调。书写。利用He is……，She is……，I’m……，You are……做句子。

T：I can drive a car,I’m a driver.司机，板书。

S：学习driver拼读，升降调。书写。利用He is……，She is……，I’m……，You are……做句子。

T：领读对话，讲解对话。

S：表演对话。

T：指导看图。

S：Write and report.

T：指导。

S：快速准确的说出单词。

T：指导。教师说出教材上的某个单词。。

S：学生迅速用手在书上指出来。

T：用手指出黑板上的某个单词。

S：学生迅速说出该单词。

T：倒计时5个数。

S：站在喜欢的词前面。

T：抽词。

通过各种活动巩固所学知识。

16分

Sum up

Let’s sing

S：选中这个词的学生留下。

T：继续进行。

T:Let’s listen an English song。

S：Listen and say what you heard。

Learn to sing.

你学会了什么？还有什么不明白的？

学唱英语歌过程中激发兴趣，巩固词句。

再次巩固，质疑。

5分

4分

板

书

设

计

课后

反思

Unit5My father is great..

What’s his job?He’s a teacher.

driver,doctor,nurse,pupil