计算工具的认识优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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四年级上册计算工具的认识教学设计教学内容第一单元计算工具的认识、用计算器计算1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。学习目标2、使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。3、使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。4、培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-12 14:56:00

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学校：楚雄市东华镇本东小学

计算工具的认识优秀教学设计说课稿

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2018-04-12 14:56:00

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关键词：计算工具的认识优秀教学设计说课稿

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四年级上册计算工具的认识教学设计

教学内容

第一单元计算工具的认识、用计算器计算

1、通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。

学习目标

2、使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。

3、使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。

4、培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学。

1、认识算盘、计算器，计算器的使用。

重点难点

2、能够利用计算器进行简单的计算。

教具学具

题卡

学习

活动

设计

一、引入：

前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们

发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

二、导学

活

动

一：

认识算盘和计算器。

活动任务：你了解算盘和计算器的哪些知识？

活动流程：

1.明确任务：自学课本认识算盘和计算器。

2.自主学习：了解算盘的有关知识，认识计算器功能键。

3.小组讨论：你对算盘有哪些了解？说说计算器的每个键的功能吗？

4.展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升：

活动要求：

1.根据课前的收据，独立思考问题。

2.把自己的想法和同学交流。

活

动

二：计算

活动任务：怎样使用计算器进行整数四则计算？

二次建构

学习

活动

设计

活动流程：

1.明确任务：

用计算器试着算一算：26×39＝

312÷8＝

2.自主学习：想想计算器的功能键的用途，独立完成计算。

3.小组讨论：计算后说一说你怎么算的这么快？使用计算器需要注意些什么？

4.展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。

5.梳理提升：

并不是任何时候用计算器计算都是最好的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了。

活动要求：

1.先独立思考，完成计算。

2.把自己使用计算器的计算方法和同学交流。

三、导练

活

动

三：运用新知

活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？”

课本第30页的第11、12题。

活动流程：

1.明确任务：利用投影出示练习。

2.自主学习：独立解答。

3.小组讨论：组内交流、订正、讨论。

4.展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。

5.梳理提升：针对作业反馈情况，教师组织、引导矫正问题、强化知识技能及方法。

活动要求：

1.组内交流时要说出解题的依据和思路。

2.组内交流时要记录存在的问题，并进行讨论。

四、导结：

这节课我们学习了哪些知识？

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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