Unit 1 This is my cat.优质课教案内容

课题：

This is my cat. ( 2 )

(电教)

第

2

节

教

学表示介绍、喜好等交际功能的基本表达形式。

内

容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

知识与技能：

1.能认读单词ant， bear。

2.了解字母Aa，Bb的大小写形式以及读音规律。

过程与方法：

让学生大声反复地朗读，仔细体会字母在单词中的发音，并进行大量的朗读练习。

情感态度与价值观：

培养学生自主阅读的兴趣和能力。

1.正确书写字母 Aa、Bb的大小写形式。

2.引导学生发现字母 Aa、Bb的读音规律。

3.理解、表演Let’s act中的内容。

4.能熟练介绍自己或他人的东西。

Picture

PPT

card

学习用品实物

利用PPT课件引出单词，能够有效的吸引学生注意，加深学生记忆。

利用学生身边的实物，创设情境，让学生轻松理解this和that的区别。在教授单词的时候利用PPT课件出示动物卡通图片，更能吸引学生注意，让学生在轻松愉快中迅速记住单词。

Step 1.Warming-up 1.T：Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thank you. T: Let’s sing a song, OK? Ss: OK! 师生一起唱字母歌。

2.请两名学生带着自己的玩具互相介绍，复习上节课学习的语言。

Step 2.Presentation 1.

教师将蚂蚁和熊的图片混在学过的动物图片当中，教师对学生说：“I’m looking for an ant. Can you help me?”教师将图片一张张出示给学生并问：“Is this an ant?”引导学生学习单词ant。用相同的

教

学

过

程

教

学

过

程

作

业

与

练

习

方法学习bear。

2.

教师出示A，B,C三张字母卡片，并用肢体动作表示A，让学生选出正确的字母，引导学生学习Aa,同时在四线格内板书字母A的大小写形式，要求学生注意书写的笔顺和笔画及大小写的结构。同样的方式引出字母Bb。

3.

出示动物图片，引出单词zoo。注意强调zoo的发音。向学生介绍：“I have a zoo. This is my tiger. That is my rabbit. This is my...That is my...Do you have a zoo? Linda has a zoo. Come and look!”请学生们翻开书，默读Let’s act中的对话。

Step 3.Practice 1.Listen and do 听指令写大小写字母，看谁写得工整。

2．教师用PPT出示一幅简笔画，揭示远近大小的关系，再请学生结合插图读Read and say中的小故事。通过小组讨论的方式理解Let’s go and see.的含义，并试着给出空白处合理的补充。

3.Let’s chant.分男女生说chant。

Step 4.Consolidation 1.学生仿照教师板书在练习本上书写字母Aa和Bb的大小写形式。

2.表演Read and say。两人一小组合作表演Read and say中的情节。

Step 5. Sum up

1.给爸爸妈妈说本单元的chant。

2.抄写5遍英文字母Aa和Bb。

板

书

设

计

教

学

反

思

三年级的学生，想象力丰富求知欲强，而且喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛，非常感兴趣，表现欲强，喜欢用学到的英语进行交际。单词和句型贴近生活实际、兴趣性强，能吸引学生的注意力，学生学起来还是比较轻松的。

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