解决问题（例3）教学设计第二课时
未知
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解决问题（例3）教学设计第二课时
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关键词：解决问题（例3）教学设计第二课时
正文
导
学
案
课 题
第六单元解决问题例题3
科 目
主备人
单位
张坤龙
数学
备课人员
授课年级
1课时
分课时
二年级
1课时
张坤龙
总课时
大关县悦乐镇中心完小
学习学习目标1找出题里的条件和问题。
目 2能正确解答。
标
3养成检查的习惯。
重难点
重点：分析数量关系。
难点：掌握乘法的数量关系。
活动预设
预习质疑（课前）
学生的学习活动
教师的导学活动
备注
熟练掌握1到8的乘法口诀，并完成课本第79页第二题。
研读课标，制作预习任务单，发放任务单，安排学生预习。
检测预习作业。
预习检测（课中）
订正预习作业中出现的问题。
1．导入；2.出示本节课学习目标；3.检测预习情况。
教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并
问题梳理
综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。
在小组内学习例题3，把不懂的地方圈出来。互相学习并完成书上的问题。
合作探究（课中）
根据学生提出的问题，分配任务，说明要求，引导学生组织讨论。
成果展示（课中）
导
学
案
老师做好点评、引导。
根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示。
巩固链接（课中）
一套童话故事共有8本，每本7元。小亮买一套需要多少钱？
学生独立完成，汇报交流。
完成课本第79页2题。
拓展延伸（课后）
教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。
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来自：学校：大关县悦乐镇完小
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