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克和千克解决问题教学内容：课本104页的例3及练习。教学目标：1.使学生会以克和千克的标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。2.学生在猜想、验证的过程中感受质量单位克和千克。3.使学生体会质量单位的重要性，进一步培养学生的数感。教学重点、难点：比较准确的估量物体的质量教学准备：课件、称教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-03-16 15:26:49

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学校：莲洲镇莲溪学校

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关键词：解决问题优质课教案整理

正文

克和千克解决问题

教学内容：课本104页的例3及练习。

教学目标：

1.使学生会以克和千克的标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。

2.学生在猜想、验证的过程中感受质量单位克和千克。

3.使学生体会质量单位的重要性，进一步培养学生的数感。

教学重点、难点：比较准确的估量物体的质量

教学准备：课件、称

教学过程：

一、复习导入，

1、我们学习了重量单位有（

）和（

）。

2、1千克＝（

）克。

3、称比较轻的物品的重量时，常用（

）做单位；

称一般

物品的重量时常用（

）单位。

4.把一个菠萝放在盘秤上称重量，你能根据右图的指针说出菠萝的重量吗？你是怎样看出来的？

二、揭示课题复习上节课学习的知识，引出课题。

称一称，数一数，多少个苹果重一千克？

三、探究新知。出示例题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

(1)分析知道了什么，要求什么。

(2)知道王奶奶摘了20个苹果，让我们估计这些苹果有多重。

(3)师：大的

4个

1千克，中等个儿的5个1千克。

(4)学生先小组讨论解决方法，再总结。

四、知识运用

在里填上“＞”“＜”或“＝”。2千克Ｏ 2000克 5千克Ｏ 4900克

800克Ｏ 1千克 2500克Ｏ 3千克2．

连线. 西瓜 100克

方便面 5千克

3．填上合适的质量单位。

（1）1 个鸡蛋重约 50（

）。

（2）妈妈的体重约 50（）。

4. 填一填。数学日记：（单位改错）

端午节的时候，我和妈妈去超市买了许多节日食品，有：包粽子用的４００千克大枣、５克姜米和一捆粽叶，还有５克鸡蛋，５００千克白糖。走出超市，我们又去白房市场买了重３００千克的鱼，２千克的苹果，然后我们高兴的回家了。

明明今年10岁，重30克。今天，他去超市买了一枝长7克的铅笔，买了一袋重200千克的果冻。还去了动物园看见了世界上最小的鸟——蜂鸟，它的体重约100克；还看见世界上最大的鸟——鸵鸟，它的体重约1500千克

五、课堂作业

第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。

六、总结收获

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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