C优质课教学设计

Unit 2 My family 教学目标

1. 掌握单词：mother, father, woman, man。掌握句型：

Who's that woman? She's my mother.

Who's that man? He's my father 并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点

1. 句型：Who's that man(boy)? He's my…

Who's that woman (girl)? She's my…

2.词汇：father, mother, woman, man 教学难点

1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。

2.新句型Who’s that …?的运用。

教具准备

1.教师及学生的家庭照片。

2.姚明等明星画片

3.录音机及磁带。

2.让学生自带自己家的照片。

教学过程

一、热身/复习(warming up) 1.播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。

2.会用英语来说she

is

a

gily .

he

is

a

boy . 二、新知呈现

(Presentation) 1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗? 然后说：This is Lily‘s

family. 用

Who’s that woman /man ? She’s ...He’s...让学生读单词。

2、出示family

tree.让学生回答并读单词。

3’Who’s

that

girl?

She’s…

Who’s

that

boy?

He’s…

教师领读，然后让学生上来表演。（自愿上来两个学生，一个指着问Who’s

that

girl?

Who’s

that

boy?

另一个学生回答

She’s…

He’s…）说对的学生有小奖品哦。

4、看图问学生Who’s

that

girl?

Who’s

that

woman? 让学生回答问题。

5.出事Lily的家庭成员，认识father

mother

sister

brother

grandmother

grandpa等单词。

A教师领读

B.

学生齐读。

C.

学生开火车读单词。

6出示family

tree

复习单词。

7让学生知道妈妈有两种说法（mother

mum)

爸爸

（father

dad)

外祖父(grandfather

grandpa)

外祖母(Grandmother

grandma)让学生读并会写这些单词。

三、趣味操练(Practice) 1.看图Amy

来到ChenJie

家里面的故事，who’s

that

man?

He

is

my

father.

Who’s

that

woman ?

she

is

my

mother.等等的画面，教师让学生先看图然后说说看懂了什么？不懂的是什么？学生讨论交流。

2.让学生汇报结果（学生各抒己见）

3.教师讲解并领读。

4.让学生分角色来扮演。（表演的过程中学生要充分的展示出情感）

四、复习

1、Who’s that man?

He’s my father学生自由读。

2教师讲解。

3学生做题

Who’s that——————

? He’s my

————————。

4学生齐读：father

and

mother

help

each

other.

sisther

and

brother.

play

together. 5、让学生明白我们生活在一个快乐的幸福的家庭里面。要孝敬父母学会珍惜幸福生活。

五、Homework:

•

Copy the words: father、dad、mother、mom、man、woman 抄写单词，一行四个