整理和复习教案及板书设计

整理和复习

教学内容：新人教版数学二年级下册课本26、27页

教材分析：学生基本掌握了乘法口诀、平均分和除法的意义,并在此基础上学会了求商,由于除法的概念在生活中的生活经验较少,学生多数会集中在求商上面，所以教师要注意引导学生理解除法的意义。这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识,使之系统化,并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。

教学目标：

知识技能：通过整理与复习进一步巩固平均分的含义及平均分的方法,理解平均分与除法算式的关系,促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。

数学思考：通过整理复习，培养学生归纳概括的能力。

问题解决：通过复习2~6的乘法口诀,巩固用乘法口诀求商的方法，解决实际问题。

情感态度：通过整理和复习,进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用,增强学生学习数学的兴趣。

教学重、难点：

重点:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

难点:培养学生提出问题和解决问题的能力,体验数学与日常生活的密切联系。

教学过程：

一、谈话导入

师：“表内除法”这一单元我们已经结束了，在这一单元中，你结识了哪些新朋友？通过这些新朋友，你获得了什么知识？

预设：平均分，除号，被除数，除数，商，除法算式…

二、构建网格

（生说的过程中，老师有选择的板书）

1、复***均分的含义及除法的意义

师：老师这有12根小棒，怎样分能做到平均分？并跟同桌说一说你是怎么分的？（生动手分）（展示交流）

预设：2 2 2 2 2 2 6 6 4 4 4 ④3 3 3 3 2、复习除法计算和除法算式中各部分名称

师：根据自己的例子，写出除法算式？

预设：我把12根小棒，平均分成6份，每份是2根

算式：12÷6＝2 ￤ ￤

￤ 被除数 除数

商

师：对于这个除法算式，你还可以怎样理解？

预设：12根小棒，每6根一份，可以分几份。

3、复习2～6的乘法口诀。

师：对于12÷6这个算式，你是怎么算的？

预设：想6的口诀，（二）六十二

师：你还知道哪些口诀？将下面的乘法口诀补充完整

一（）得一

（）二得二

二二得四

一三得三

二（）得六

三三得九

三五十五

四五（）

六（）三十六

一五得（）

二五一十

一六得六

二六（）

三（）十八

（）六十四

师：老师是按什么规律整理的？任指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式？

预设：三五十五 3×5=15 15÷3=5 15÷5=3 师：六六三十六可以写几个乘法算式和除法算式？

预设：一个乘法，一个除法共2个算式

师：还有哪些不能写出三个算式？

预设：一一得一 二二得四

三三得九

四四十六 五五二十五

练习：学习单第1题。

三、强化提高

生独立完成练习单第三题

（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里，一个花瓶里插4根，另一个花瓶插几根？

第四题

+

+

+

+

=15

=（

）

12=

+

+

=（

）

全班交流汇报，并评价

四、板书设计

整理与复习——表内除法

12÷6＝2 12 ￤ ￤

￤ 12 被除数 除数

商

（平均分）

根小棒，平均分成6份，每份是2根根小棒，每份6根，可以分2份

口诀：二六十二