种子发芽实验（一）优质课教案设计

2014-2015学年度第一学期科学学科电子备课

课题

单元

教

学

目

标

种子发芽实验（一）

一

学 科

执教人

科学

主备人

辅备人

第 1 课

知识目标：阐明种子发芽的环境条件。

能力目标：体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法，并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外科学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。

情感态度价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情

教学重难点

感。

教学重点：对照实验的设计

教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划

教具

学具

课件、绿豆种子、吸水纸

教学准备

绿豆种子、吸水纸

活

动

过

程

备注

一、

课前准备

1、教师宣布课题，布置学生查阅资料；制作课件：种子发芽的过程动画。

2、学生预习新课，收集相关资料：①农民播种前需要做哪些准备工作?播种后又需要做什么?②在花盆中种植一颗大豆，每天做好观察记录。

二、情境导入

播放课件：种子发芽的过程。

三、围绕种子作出假设

组织学生发言。

分析早春播种覆盖地膜的原因(提高土壤表层的温度)。引导学生提出有关种子发芽需要哪些条件的问题、并作出假设。

四、围绕种子发芽的环境条件设计实验方案

设计“种子发芽的环境条件”的实验方案时给予提示：

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①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗? ②是否需要设计对照实验?如果需要，你将怎样设计?对照组应当提供什么样的条件? ③对每个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条什是否应当与对照组相同? 五、诊断

①组织学生进行实验方案的交流。

②教师按照对照实验的原理进行上述实验方案分析：

a你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

b你们预测结果会是怎样的？

c你们的研究中，改变了什么条件？

d哪些条件是没有改变的？

e怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

f在实验研究过程中还应该注意什么？

六、阅读理解

指导阅读书4面种子发芽实验内容。

教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

七、布置实践作业和下节课内容提示

1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。

3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。

八、板书设计

1种子发芽实验（一）

1、种子发芽的条件

假设：土？水？温度？阳光？空气？

2、设计种子发芽实验

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设计对比实验

（只能有一个条件不同）

3、种子发芽的实验

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