资料摘要
沙滩天使第二课时教学目标1.理解课文,感受蒂莉的智慧和爱心。2.能有感情地朗读课文，练习口语表达。教具准备生字卡片、教学课件教学过程一谈话导入,交流感知(指读题目)《沙滩天使》通过上节课的学习，你知道“沙滩天使”是指谁？（小姑娘蒂莉）小姑娘蒂莉很不简单，利用所学救了大家的性命。这和她的细心观察分不开
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6 沙滩天使优质课教案推荐
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关键词：6 沙滩天使优质课教案推荐
正文
沙滩天使
第二课时
教学目标
1.理解课文,感受蒂莉的智慧和爱心。
2.能有感情地朗读课文，练习口语表达。
教具准备
生字卡片、教学课件
教学过程
一
谈话导入,交流感知
(指读题目)《沙滩天使》通过上节课的学习，你知道“沙滩天使”是指谁？（小姑娘蒂莉）小姑娘蒂莉很不简单，利用所学救了大家的性命。这和她的细心观察分不开的。你仔细观察过大海吗？你眼中的大海是什么样子的呢？
学生甲:蓝蓝的，非常美丽。
学生乙:大海是有时是波涛汹涌的，很吓人。
学生丙:大海一望无边，很大很大。
学生丁:我看见空中飞的海鸥，正在找机会捉鱼吃。
学生戊:我看见大海上有许多船只……
二
朗读课文,了解内容
出示自学提示：
1.反复地默读，边读边想：人们为什么把蒂莉称作“沙滩天使”？并用笔画出来。
2.指名读课文段落,汇报答案。
3.把你找出的句子读给同桌听，要把自己的感受读出来。
给学生充分的时间自学，师巡视指导。
三、探究课文,感悟内容
汇报交流：
（过渡）孩子们，你们读得真投入，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家共享，谁最先来汇报。
预设：
1.学习第二小节
生1：蒂莉在沙滩上散步，她一会儿看看沙地，一会儿看看浪花，一会儿又遥望远处的大海。（课件出示）
师：请用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
预设：上课了，我们一会儿朗读课文，一会儿写字，一会儿做游戏。
师：你从蒂莉的一系列动作中，发现她感觉到了什么？（海啸快来了。）
你从哪儿看出来的？
生2：她立刻跑到妈妈身边，焦急地说：“妈妈，海啸就要来了，我们必须迅速离开沙滩！”
师：“焦急”的近义词？（着急）你能读出蒂莉内心的焦急吗？
指名读，评价读，齐读。
2.学习第三小节
师：蒂莉为什么会这么大胆地断定海啸即将到来？
生3：原来，她发现海面上出现了很多气泡，而且海水突然快速后退。这正是老师课堂上描述过的海啸到来时的情形。
师：结果呢，蒂莉的话应验了吗？（应验了）从哪里看出来？
生4：游客们刚跑到安全地带，骇人的巨浪就猛烈地扑上了海滩。
．． 用“刚……就……”写话。
预设：我刚跑到学校，就打上课铃了。
从“刚……就……”你读出了什么？（情况非常危急）
指名读，齐读。
3.学习第四小节
师：为什么人们称呼蒂莉为“沙滩天使”？用“ ”画出来。
（课件出示）根据学生回答出示：
这场发生在印度洋的剧烈海啸，夺去了成千上万人的生命。但是，由于蒂莉的及时警告，这片海滩成为了普吉岛海岸线上唯一没有伤亡的地方。
师：读到这儿，你是否对蒂莉产生了敬佩之情？请读出自己的尊敬之情。
小组读，指名读，评价读，齐读。
四、配乐朗读，体味情感。
师：孩子们，你们喜欢这首小诗吗？看着板书，听着音乐，加上你喜欢的动作，咱们一起尝试着朗读这篇短文吧！
五、课堂总结
孩子们，你们也是有智慧和爱心的孩子，在生活中，要有一双善于观察的眼睛，发现别人没有发现的现象，做个善于观察和思考的人。更要有爱心，当别人处于
危难之时，及时伸出援手，拉一把。
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关于本教案的常见问题
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