Lesson 7 Your parents were young then.教学实录与评析

接力版五年级下册

Lesson7教案

梧州市双桥小学

古智红

一、教学目标：

1. 认识单词was和were以及它们对应的原型。

2. 学会使用was和were谈论过去的事情和情况。

3. 理解课文的意思,会变换句式。

4. 培养学生敏锐的观察力,促进人与人之间的交流,增进彼此感情。

二、重点难点

重点:理解be动词和它对应的过去式,正确使用人称和be动词,使其搭配正确。

难点:能够正确使用“was/were”谈论过去的事情和情况。21世纪版权

三、教学过程

活动1【导入】教学过程

Step 1 .Warm up. 1. Greeting. 2. Chant: 复习形容词和BE动词为后面教学做铺垫。21cnjy.com

Step 2.presentation 1.(1)教师出示照片对比，向学生介绍look at this photo, guess who is that little girl? S:…….. T:yes, It was Amy. 对比现在的照片,发现过去和现在的不同。引出过去时句子和现在时句子。m

(2)教师对比读板书的句子,并引导学生比较其不同之处,然后教师总结:我们在讲述过去的状况时,通常用“were”和“was”,而在讲述现在状况时通常使用“are” “is” “am”. were是are的过去式,was是am和is的过去式。21·

(3) Chant: 巩固句子，并让学生总结am.is –was ,

are—were 的用法。

Step 3 入课文

1.请学生听读跟读课文。

2. Read in roles. 3.Game:猜一猜，口头补全课文。

Step 4 practice 图片描述:(1)请学生小组之间相互交流;然后指个别学生做汇报检查答案。

Step 5 task 1.

教师出示名星照片,让学生对比他们过去和现在的不同。

2. 眼力大考察游戏:教师出示已备好的学生的图片,让学生猜测是谁?以及他们现在与过去的区别。并向学生提问相关信息。

3.There are some photos.播放音乐《时间都去那了》展示情感目标,Everyone changes as time went by ,but our love in our family will last forever.时间飞逝,真爱永存。

Step 6 homework

Talk about your changes with your partners. write down your family’s changes then and now.

四、板书

：

Lesson7

I was two then .

Now I am ten .

They were young then.

Now they are old .

Be动词

am, is --- was are --- were