整理和复习教学设计实例
整理和复习教学设计实例
未知
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关键词：整理和复习教学设计实例
正文
第三单元
分数除法
——整理和复习
教学目标：
1、学生自主复习本单元的概念，进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。引导进一步理解分数除法和比的意义、计算及应用。
2、通过梳理与沟通，让学生感悟相关知识的联系和区别。如分数乘除法解决问题，求比值、化简比，比和除法、分数之间的关系等。
3、培养学生良好的复习习惯。
教学重点：能比较熟练地进行分数除法、求比值以及化简比的计算；会正确地用方程或算术方法解答文字题。
教学难点：使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力。
教学过程：
一．创设情境，导入复习
师：近段时间，我们共同学习了第三单元分数除法，同学们的兴致很高，今天咱们就趁着这个火候来复习本单元的有关知识。
二．回顾整理，构建网络
复习分数除法的意义和计算法则
1、这一单元我们学习了分数除法的有关知识．请大家回忆一下分数
除法有几种类型？
（1）分数除以整数
（2）一个数除以分数
（3）学生独立做第52页“整理和复习”的第2题。
2、复习分数除法的意义
出示第52页“整理和复习”的第1题。
（1）要把这道乘法算式改写成两道除法算式，应该怎么办呢？
（2）让学生说说是怎样题改写成两道分数除法
（3）分数除法的意义是什么呢？
3、分数除法的计算法则
（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？
（2））引导学生概括出分数除法的统一计算法则：除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
（3）完成P52“整理和复习”第2题。
（4）P53练习十三第2题。
4、解决问题的复习
（1）如何用算术来解题？解题步骤是什么？
（2）如何用方程来解题？解题步骤是什么？
三、强化重点，拓展深化
1、做练习1、练习十三的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）
十四的第2题．
2、做练习十四的第3题（学生独立完成．教师注意巡视，察看学生所用算法是否简便）
3、做练习十四的第7题。
四、总结与作业
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 10:04:00
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来自：学校：汕头市潮阳区金浦寨外乡郑云章学校
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