分数混合运算课件配套优秀教案设计

班级：

姓名：

日期：

2014·10·

课题：

分数乘除混合运算

旧知链接

计算：211 111 312

234437325

导学

流程

预习指导

自研课第33页的例3的内容

学习主题：掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，并能解决实际问题感知数学之美。 自研自探 环节

自

学

指

导

（内容·学法·时间）

合作探究

环节

互动策略 （内容·学法·时间）

展示提升环节

质疑评价环节

展示方案

（内容·学法·时间）

总结归纳 环节

随

堂

笔

记

（成果记录·知识生成·同步演练）

主题一：新知我来学

自研课本课本33页例3内容

（1）

自主了解题意，分析题意并尝试列式解答。

主题一：

运算顺序我来两人小对子

：

说！

交流分享：

随堂笔记：

先说说算式的运算顺序再进计算。

要求：

121()15 535针对例3的线

段图写出自己的分数除法的混合运算

（2）

“824”的运算顺序3理解。

五人互助组：

冲刺挑战：

板书呈现课本例= 3重点内容。谈谈你是怎样分析= 题意，并解答的。

= 建议：

说清算式的运算顺序。

是怎么样的？

121()15 535同

类

演

练

15分

= = 式的运算顺序有

= （3）

思考：分数除法的混合运什么变化？有什

算的运算顺序? 么相同点？

十人共同体：

以上两道算式的区别：

帮扶：针对例3内主题二：

容进行有效帮扶。 运用我最帮！！

主题二：运用我最棒！

根据本组的展示内 自研课本例3内容，思考：容做好分工，完成要求：

针对例3内

版面设计，做好展容，比较两个算

两道习题的运算顺序有什么区示前的预演. 式的运算顺序，

（10分钟）

别并且自主完成计算。

并认识中括号。

建议：

(完成在右边随堂笔记处) 自主拓展并互

动说说顺序。

主题三：反馈型展示

同类演练:

陈爷爷每天绕操场跑6圈，2分自主阅读右边的演练习题，认真展示内容：

1、课本第34页做一做，快速钟可以跑半圈，照这样计算，陈爷爷分析题意，自主列式解答并说说口答第5题。

算式的运算顺序。

每天跑步要用多少时间？

2、针对演练成果，自主拓展并且说出它的运算顺序。

例3中两道算

1.先说说算式的运算顺序在进行计算。

32116

18 （ ）  （ ）53627= = = = = = 692 131 （ ） 2（ ）

1484= = = = = = 发展题：

2.课本第35页的第9、13题。

3.解方程。

5x158419 21x15

提高题：

简便计算

42223939939993999923

板书：

教学反思：

13263

x415528 23x1412