解决问题优质课教学设计｜教案在线预览

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《商末尾有0的除法》教学设计胜利小学赵云超【教学目标】 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2、通过学习，形成一定的笔算技能。3、培养学生对数学学习的兴趣。【教学重难点】被除数的某一位不够除，商0的原理。【教学准备】多媒体课件、

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所属课文：解决问题

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2018-05-25 09:32:00

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学校：哈尔滨市阿城区胜利小学校

解决问题优质课教学设计

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关键词：解决问题优质课教学设计

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《商末尾有0的除法》教学设计

胜利小学赵云超

【教学目标】 1、使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。

2、通过学习，形成一定的笔算技能。

3、培养学生对数学学习的兴趣。

【教学重难点】被除数的某一位不够除，商0的原理。

【教学准备】

多媒体课件、小黑板。

【教学过程】一、学前准备

1、出示口算，学生口答。

2、笔算下面各题，请学生在本上完成，集体订正。

306÷3 816÷4 请学生说一说，自己是怎样想的。

二、探究新知

学习例7。

通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。

（一）我们先来解决问题（1）。

（1）理解题意。

根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，

应该用除法计算，列式为650÷5。

（2）探究笔算方法。

用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。

（二）我们再来解决问题（2）

（1）理解题意。

根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除

法计算，列式为245÷8 （2）探究笔算方法。

笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5，8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。

师生总结商末尾有0的两种情况：

①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。

②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。

三、巩固练习

1、做一做。 750÷5 631÷3 403÷8 （1）请学生在练习本上完成。

（2）学生叙述自己的计算过程。

2、判断并改错。

（1）看题，明确题意。

（2）观察各题错在哪里。

（3）同桌互说如何改正。

3、填空。学生独立完成。

4、选一选。

学生说出自己的想法。

5、拓展提高。

教材28页第13、14题。

四、全课总结

【板书设计】

商末尾有0的除法

例7：（1）650÷5=130（根）（2）245÷8=30（根）……5（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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