计算工具的认识教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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2016-2017学年度第二学期东城虎英小学数学教学设计课题计算工具的认识设计者李振国教材内容第（九）册第（一）单元教学内容1.了解长度单位的产生，认识长度单位厘米，认识学生尺。2.学习用厘米作单位测量物体的长度。教学目标（核心目标标红，前加★号）1.了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作

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所属课文：计算工具的认识

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2018-04-27 09:58:00

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学校：东莞市东城虎英小学

计算工具的认识教案教学设计导入设计

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2018-04-27 09:58:00

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关键词：计算工具的认识教案教学设计导入设计

正文

2016-2017学年度第二学期东城虎英小学数学教学设计

课题

计算工具的认识

设计者

李振国

教材内容

第（九）册第（一

）单元

教学内容

1.了解长度单位的产生，认识长度单位厘米，认识学生尺。

2.学习用厘米作单位测量物体的长度。

教学目标

（核心目标标红，前加★号）

1.了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘计数。

★2.在利用计算工具探索规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。

了解计算工具的发展和现状，认识计算器各个键的功能。正确运用计算器进行四则运算。

借助计算器探索简单的数与数运算的规律。

计算器、课件

任务：

教学重点

教学难点

教具准备

课时安排

1课时

导学设计

1.自主上网查询以下计算工具，并在课堂介绍。

（1）算筹

（2）算盘

（3）计算尺

（4）电子计算器.

教学过程

（第 1 课时）

教学任务

认识计算工具并会使有计算工具进行计算

教学环节

揭题导入

导学反馈

用时：5分钟

教学预设（提问设计）

（一）导学反馈

任务：

2.自主上网查询以下计算工具，并在课堂介绍。

小组任务

修改补充

2016-2017学年度第二学期东城虎英小学数学教学设计

（1）算筹

（2）算盘

（3）计算尺

（4）电子计算器. （二）今天我们就来认识这些计算工具。

（一）算盘

1.关于算盘你还知道什么？你能分别写出下面算盘表示的数吗？

2.生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？

3.互相交流，认识计算器

（1）你知道哪些键的功能？和同学交流一下。

（2）交流方法，使用计算器

独立尝试，用计算器计算。

互相说一说，使用计算器计算的步骤。

精讲点拨

用时：

15分钟

练习：用计算器计算下面各题。

（二）用计算器，探究规律

9999×1＝9999 9999×2＝______

9999×5＝______ 9999×3＝______

9999×7＝______ 9999×4＝______

9999×9＝______ 1.问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？

2016-2017学年度第二学期东城虎英小学数学教学设计

总结方法：

当堂训练

巩固拓展

用时：

10分钟

达标检测

用时：

5分钟

完成书本第26页做一做第1/2题。

学生独立完成练

完成形式：独立完成，小组内互评订正。

习，再进行组内互评或2.

完成书本第28页第4题。书本第29班级交流。

页第9题。

完成共学单的相关练习。

完成形式：学生先独立完成，再进行组内互评。

学生进行检测

作业设计

完成同步练习

计算工具的认识

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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