解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题课件配套优秀｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题课件配套优秀

正文

解决问题

【教学目标】

1. 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算，使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。

2. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

3. 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题，培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。

【教学重难点】

重点：会运用运算定律进行简单计算。

难点：会通过拆数，变式等方法灵活地进行简便计算。

【教

学

过

程】

课

教学环节

堂

导入教

新

课

学

过

问题情境与

教师活动

一、复习导入。

1、谈话：我们上节课学习了什么呢？

（乘法分配律）

媒体设计意图

应用

目标达成

学生活动

你能把它用字母表示出来吗？乘法分配律还有

没有别的形式呢？谁来说一下？

2、导入：嗯，看来大家上节课学得不错，但是大家知道吗，乘法分配律还可以用来进行简便计算，想学学吗？我们一起来学习。

板书：应用乘法分配律进行简便计算

程

二、探究新知

★乘法的简便计算

出示例8（1）

1、王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？

怎样列式？谁来说说自己列的式子？

设

计

学习

（板书并问学生各个数字代表什么）

新

2、竖式计算

知

环3、能不能用乘法分配律进行简便运算呢？

节

12×

25 绿

=（3×

4）×

25 12×

=3×（4×

25） =（10+2）×

=3×

100 =10×25+2×25 =300 =300 ★除法简便计算

1、出示例8(2)：王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少钱？

2、怎样列式？

方法一：330÷5÷2 方法二：330÷（5×2）

=66÷2 =330÷10 =33（元） =33（元）

3、比较两个算式，有什么关系？

330÷5÷2=330÷（5×2）

4、像这样两个算式相等的例子你还能举出来吗？能举完吗？

5、猜想一下，像这样的算式可能存在着什么规律吗？

一个数连续除以两个数，等于一个数除以两个数的积。

一个数除以两个数的积就等于一个数连续除以这两个数。

6、这条规律有什么用呢？下面我们就来试一试。

280÷（7×5）

7200÷25÷4

7、应用规律你有什么感受？

小结：应用规律可以使计算变得既简便又有趣。

三、巩固强化

1、在（）里填上合适的数或者运算符号。

（40+7）×12=（

）（

）

29×56+56×

31=[(

)(

)](

)(

)

2、用简便的方法计算。

（1）104×25

（2）15×（20+3）

（3）38×7+62×7

（4）5×23+5×27

3、下列各组算式相等吗？

①680÷2÷5

680÷(2×5) ②390÷39×5

390÷2÷5 ③360÷(36÷2)

360÷36÷2 ④810÷18

810÷9÷2

②、④左右两个算式你更喜欢哪一个，为什么？

4、怎么样算简便就怎样算

480÷（5×48）

2000÷

125÷

8100÷5÷81

540÷45

四、全课总结。

今天我们学习了什么？谁来小结一下？

资料摘要

解决问题课件配套优秀

解决问题课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3493

配套课件

解决问题课件图片大全

解决问题PPT课件和优质课一等奖

解决问题PPT课件教学实录

解决问题PPT课件教学实录

解决问题PPT课件和教学设计

解决问题PPT课件和第二课时教学实录

相关文档

解决问题教案3

解决问题ppt课件教学实录

解决问题优秀教学设计范文

解决问题PPT及专用教学设计内容

解决问题教学设计思路

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？