7 岩石书教案3｜教案在线预览

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7 岩石书荣县双古镇学校主讲人：陈小聪第二课时课时目标：1.分角色朗读课文，理解为什么说“岩石就是书”，培养学生热爱大自然、探索大自然奥秘的情感。 2.会使用学习过的量词

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

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2018-05-23 15:55:00

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学校：荣县双古镇学校

7 岩石书教案3

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关键词：7 岩石书教案3

正文

7 岩石书

荣县双古镇学校主讲人：陈小聪

第二课时

课时目标：

1.分角色朗读课文，理解为什么说“岩石就是书”，培养学生热爱大自然、探索大自然奥秘的情感。 2.会使用学习过的量词。

3.学会将反问句改写为肯定句。

教学重点

能正确、流利地朗读课文。培养学生热爱大自然、探索大自然奥秘的情感。教学难点

理解为什么说“岩石就是书”。

一

复习字词，导入新课

（一）我们每天中午都有读书课,同学们都会拿出自己准备好的图书进行阅读,老师想问问同学们你们都喜欢读什么类型的书籍呢? （二）无论是故事书,科学书,还是作文书它们都有什么特点?(文字图画) （三）引出新课:今天老师将带同学们去认识一本不一样的书. 1.用自己喜欢的方式读课文,把不认识的字圈出来,遇到难读的句子多几遍。 2.复习重点词语(教读

领读齐读) 二

朗读课文，感悟理解

（一）学习1—5自然段

1.齐读1--5自然段. （1）思考：为什么把岩石叫作“书”呢？抓住“一层一层、厚厚的”来理解岩石像书。(教师板书:简笔画--一本书)

（二）学习6--12自然段. 1.思考:岩石除了“一层一层、厚厚的”以外还有哪些地方看起来像一本书呢? 抓住"图画，写”来理解岩石像书。树叶,贝壳，鱼化石就是图画。演变的故事就是文字。

2.整理岩石书的特点并学习反问句变陈述句。

(1) 这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（反问句）

这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。（陈述句）

(2) 这树叶，贝壳，鱼化石，不就是书上的图画吗？（反问句）

这树叶，贝壳，鱼化石，就是书上的图画。（陈述句）

(3）

你们每个人只摸到了大象的一部分，怎么能断定大象的整体是什么样子的呢？（反问句）

你们每个人只摸到了大象的一部分，不能断定大象的整体是什么样子的。（陈述句）

3.刚上课时同学们提到了;书能带给我们知识和快乐,那岩石书又能带给我们什么，有什么作用呢？

4.“我们长大了，也来读这本大书”是什么意思？

5.分角色朗读，同学们当勘探队员，老师当好学的川川和磊磊。强调读出人物的语气。三

总结全文，拓展延伸

讨论后指名答：为什么说“岩石就是书”？

你还知道大自然的哪些书？你想了解大自然的哪些秘密？

年轮、天上的云...... 鼓励学生学习科学知识，探索大自然的奥秘。

3.练习：课后3题

四

课堂小结，练习拓展

1.有感情的朗读课文。

2.读《同步读本》上的故事《我多么想弄明白》和诗歌《绿色的教科书》。

3.读关于大自然的科普书籍。

板书设计

7 岩石书

普通的书有文字有图画

岩石书文字

图画

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 岩石书教案3