9 波斯猫找快乐教学设计第二课时｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》导学设计执教者：茂南区羊角镇实验小学何凯雪第二课时一、教学目标：1、分角色朗读课文，理解课文内容，懂得要通过自己的辛勤劳动，才能创造快乐的道理。2、用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。二、教学重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。二、教学难点：懂得依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-20 22:55:00

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学校：羊角镇实验小学

9 波斯猫找快乐教学设计第二课时

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关键词：9 波斯猫找快乐教学设计第二课时

正文

《波斯猫找快乐》导学设计

执教者：茂南区羊角镇实验小学

何凯雪

第二课时

一、

教学目标：

1、分角色朗读课文，理解课文内容，懂得要通过自己的辛勤劳动，才能创造快乐的道理。

2、用“飞来飞去”或“忙忙碌碌”写一句话。

二、教学重点：理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

二、

教学难点：懂得依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤劳动，才能得到快乐的道理。

三、

教学过程：

（一）

复习生字词

què

bǎo

zhuō

wēn

nuǎn

fēng

mì

dào

却

保

捉

温

暖

蜂

蜜

道

衔泥

保护

池塘

忙忙碌碌

酿蜜

冰箱

呱呱

软绵绵

叹气

蜜蜂

滋味

波斯猫

失望

快乐

炸鱼

蹦来蹦去

（二）

检查书写情况

（三）

导入新课，生读课题，师说学习目标。

欣赏波斯猫图片，引出问题：为什么波斯猫如此漂亮，却是不快乐的。那他去问谁呢？

（四）出示思考

不知道快乐的波斯猫努力去寻找快乐，它都问了谁呢？请看动画找出来。

（五）

学习2、3自然段。

1、

指导朗读，读好问句和感叹句的语气。

2、

同桌互相读读，分组，分角色读一读对话，体会燕子衔泥造窝的辛苦，波斯猫不劳动，所以不快乐。

3、

用“飞来飞去”造句。

4、

板书

燕子

造窝

（六）归纳学法（2、3自然段）。

（七）学习4--6自然段。（用2、3自然段的学习方法，2人小组合作）

1、

分角色演一演，读一读，抓住对话对比鲜明的特点，让学生明白劳动创造快乐的道理。

2、

用“忙忙碌碌”造句。

3、

板书

蜜蜂

采花酿蜜

（九）学习7~9自然段。（学生自己学习）

1、

自己读，体会青蛙的快乐和波斯猫吃着主人给的炸鱼却不高兴的原因。

2、

欣赏青蛙捉害虫的图片。

3、

板书

青蛙

捉害虫

（十）学习第10自然段



波斯猫不知道快乐是什么滋味，决定去问燕子、蜜蜂和青蛙。结果，

。

（十一）

总结劳动是最快乐的。师教育学生，提出期望。（老师希望你们从现在开始，养成爱劳动的好习惯，做一个爱劳动的好孩子。）

（十二）

出示课件（说一说）

1、

牛伯伯觉得（

）很快乐。

2、清洁工人觉得（

）很快乐。

3、老师觉得（

）很快乐。

4、警察叔叔觉得（

）很快乐。

5、医生觉得（

）很快乐。

6、（

）觉得（

）很快乐。

（十三）

拓展延伸

波斯猫也想找到快乐，

你想对波斯猫说什么呢？

（十四）

课文角色表演

四、

课外作业

编写故事：找到快乐的波斯猫……

附板书：

造泥窝

采花酿蜜

劳动

最快乐

捉害虫

不劳动

不快乐

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 波斯猫找快乐教学设计第二课时