资料摘要
课题：求小数的近似数（改写）课型：新授课班级：四年级（1班授课姓名：田宝得【学习目标】1.根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位求近似数。2.能够把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。【重点难点】1.掌握求一个小数的近似数的方法。2. 能够把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。【学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 14
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-02 10:28:00
- 来源学校
- 学校：向化藏族乡中心学校
解决问题教案设计范例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教案设计范例
正文
课题：求小数的近似数（改写）
课型：新授课
班级：四年级（1班
授课姓名：田宝得
【学习目标】1.根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位求近似数。
2.能够把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
【重点难点】1.掌握求一个小数的近似数的方法。
2. 能够把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
【学习导航】
一、预习导学：
1、
按要求小数的近似数。
保留整数
29.9743
3.2485
1.6007
2、把下列各数改写成用“万”作单位的数。
30120000=
550140000≈
3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
2100000000=
二、探究·研讨
【任务一】地球与月球的距离
3844400km，木星离太阳的距离是
778330000km。
1、
地球与月球的距离是多少万千米？
3844400km=
想：把一个不是整万的数改写成用万作单位的数，在（
）
的后面加上（
）字。（
）位的右下角点上小数点，
把下面各数改写成用“亿”作单位的数后按要求小数的近似数；
4003690000 ≈
（保留一位小数
）
603706000 ≈
保留两位小数
91300000=
保留三位小数
2、木星离太阳的距离是多少亿千米。
778330000km＝
想：把一个不是整亿的数改写成用亿作单位的数，在（
）
面加上（
）字。(
) 位的右面，点上小数点，
3、讨论改写成用万或亿做单位的方法。
改写成以万为单位的数：小数点向左移动
改写成以亿为单位的数：小数点向左移动
后面的万或亿字是不是可以省略不写？为什么？
【任务二】下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？它近似于哪个整数？
(
)＜6.38＜(
)
【任务三】问题一：如果
15.36□2≈15.4，方框里能填哪些数？
( 问题二：如果
15.36□2≈15.37, 方框里能填哪些数？
【巩固训练】
1、
求下面小数的近似数
2、
（1）0.256≈
（保留两位小数）
（2 ）
3.72 ≈
12.006≈
0.58≈
1.0987≈
9.0548≈
（保留一位小数）
3、把
24800 改写成用“万”作单位的数。
4、把
34528600000 改写成用“亿”作单位的数（保留两位小数）。
5，下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各尽似于哪个整数？
（
）
<5.28< （
）
（
）<7.05 <（
）
（
）
<12.71< （
）
（
）
<4.86< （
）
6，把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数
台湾岛是我国第一大岛，面积
35990 平方千米。
海南岛是我国第二大岛，面积
34000 平方千米。
35990≈
34000≈
7.、2003 年我国在校小学生
116897000 人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。
116897000≈
【学习评价】
评价方式
自
评
小组长评
学习纪律
参与讨论
课堂展示
学习效果
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-02 10:28:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 14
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3493
来自：学校：向化藏族乡中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。