整理和复习教学设计及说课稿

人教版二年级数学上册《整理和复习》教案设计

教学目标：

1.通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记记口诀。

2.通过研究口诀表的排列规律,发展观察能力和思维能力。

3.通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固对乘法意义的认识，进一步发展解决简单的实际问题的能力。

重点：通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。

难点:进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

教具：乘法口诀卡片，空白的乘法口诀表。

教学过程：

一、谈话引入。

1、整理乘法口诀表。

(1)出示1~6的乘法口诀卡,让学汇报

生读口诀。

你能把这些口诀分类一下吗? 学生小组交流汇报。

你们小组是怎么整理的?为什么这么整理?分小组让学生在小组内说一说，指名说。

(2)出示空白的乘法口诀表,按学生的分类把乘法口诀摆上去。（学生）

哪个小组来展示一下你们小组排列的结果?并说一说你们为什么要这样排列? 边摆边说摆放的理由。组织小组进行汇报。指名上台展示、评价。说说排列的理由。学生朗读。引导学生从各个方向朗读乘法口诀表来加深记忆。

竖着:第一列都是求1个几的口诀,按一一、一二、一二“…的顺序排列,每相邻的两句口诀的积相差1;第二列都是求2个几的口诀,按二二,二三,二四………的顺序排列，,每相邻的两句口决的积相差2…

横着:第一行是1的乘法口诀;第自己的看法。第二行是2的乘法口决……·第几行就是几的乘法口决。

斜着:从上往下依次是一一、二二、三三等相同的两个数的乘法口诀。学生自主交流自己的看法。

(3)引导学生从各个方向背通乘法口诀表来加深记忆。学生交流汇报，尝试背诵。

2.计算练习。

(1)完成教材第67页的第1题。

定时3分钟,让学生比赛,看谁算得又对又快。（学生口算）

(2)完成教材第67页的第2题。

乘加、乘减,让学生独立计算,写在教材上,交流时说说计算顺序。（学生计算）

三、综合练习

1.完成教材第67页的第3题。

引导学生明确题目的意思,说一说图的含义。5个4是多少。

列式:5×4=20(个) 学生先独立进行解答，再集体交流。

2.完成教材第67页的第4题

仔细读题,你获得哪些数学信信息?根据这些信息你能提出哪些数学问题?自

第(1)小题。“各买一板,一共多少节电池?”其中的“各买一板”,是什么意思,用什么方法计算?列式:4+6=10 引导学生说出自己的解答方法和理由。

第(2)小题,让学生讨论,买4板6节装的,一共是是多少节电池?你是怎么做解决的? 学生自主完成，做完后同桌互相检查。 3.完成教材第67页的第5题。

每只小猫钓6条鱼,4只小猫能钓多少条鱼?列式:4×6=24(条)。

估算,想一想:7只小猫钓的鱼比的40条多还是少?说说是怎样想的? 学生独立解决。集体订正，说说列式的理由。

4.联系身边的事,记录你发现的数学信息,并提出数学问题,记录到数学日记中。（学生记录并提出问题）

四、课堂小结

回忆这节课我们是怎么整理这个单元的知识的?你有什么感想?学生交流学习体会。

板书设计

整理和复习

一一得一

一二得二

二二得四

一三得三

二三得六

三三得九

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二五

一六得六

二六十二

三六十八

四六二十四

五六三十

六六三十六