C教案和课堂实录

三年级英语上册《Unit 1 Hello ! 》

C部分教学设计

一、

教学内容

Unit 1 Hello ! C Story time 二、

教学目的

1、使学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述故事；

2、能表演故事；

3、培养学生的阅读理解能力及语言运用能力。

三、

教学难点 1、Who’s there ?这句的读音；

2、表演故事。

四、

教学准备

图片，头饰，光盘等

五、

教学过程

（一）热身

1、做游戏“I say you do.”

T:One.

S:举手说：One. T:Two.

S:两人一起举手说：Two. T:One,two,three.

S:坐端正说：A,B,C. 孩子们做的非常棒，老师及时夸奖说：Great!并引导孩子们一起说Great!来夸奖表现好的同学。

（设计意图：三年级孩子活泼好动，注意力集中时间有限，通过这个小游戏能一下子吸引他们的注意力，调动他们学习的积极性，激发学习的兴趣。夸奖孩子用Great！一词，也是为后面学习故事内容做好铺垫。）

2.Free talk . a.老师用“I’m __ .”自我介绍。再用“Hello, I’m __ .”和个别孩子打招呼，引导孩子说：“Hello, I’m __ .”再同桌练习。

b.老师再用“Hello , I’m __ .What’s your name ?”和孩子打招呼，引导孩子说：“My name’s __ .”再同桌练习。

（设计意图：通过对前面所学这两个句型的复习，锻炼孩子的口语表达能力，同时为后面的学习做好铺垫，引入新课。）

（二）新课展示

1、T：I have two friends . let’s listen .(点Zip的声音)Guess. Who’s there ?(画简笔画，板书)引导学生说出“I’m Zip.”

2、看图片，猜一猜。Who’s there ?引导学生说：“My name’s Zoom .”(画简笔画) 3、Let’s play . (找图图) 先出示图片，T：Who’s there ?

S:Tutu .

T: This is Tutu . But Tutu is lost .Let’s find

out Tutu .

T:Are you Tutu ?

S1:No.

S: Are you Tutu ?

…

(设计意图：通过孩子们熟悉的动画人物，设计找图图的游戏，让孩子们在玩中学，敢于说，勇于说，建立学习英语和表达的自信。)

4、Let’s listen .

T:We are happy . Because we like to play . Zip and Zoom like to play , too . Let’s watch .

a:放动画，听录音。

b:出示问题，再听1遍。

（1）Who are they ?

(2) Is it Tutu ? (3) Who’s there ?

c:分组讨论问题。（设计意图：通过小组活动，培养学生的合作意识。）

d:回答问题。

e:Let’s read .（读故事）

f：Let’s look at the pictures and retell the story .（根据简笔画复述故事）

g:Pairwork .(角色扮演对话)

h:Let’s act .(戴头饰表演) (设计意图：通过看、听、读，让学生理解故事内容，实现语言的输入，最后在简笔画这个思维导图的帮助下，让学生完成语言的输出，培养学生的语言运用的综合能力。) （三）Homework .