C公开课参赛课教案

Unit6 Happy Birthday A Let’s learn and Let’s chant 连山佛山希望小学

唐霞

我今天上课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s chant部分。

一.

说教材 1.

本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s chant的内容,其中 Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字one – five ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-5是本单元的重点. Let`s chant中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词. 2.教学目标. 本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标: (1).知识目标: a.能听说、认读数字单词: one two three four five.

b. 通过歌谣跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.并能按照指令做出相应的动作.

(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广

泛性与重要性. (3).情感目标: 结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性. 3.教学重点和难点

(1).教学重点: 能正确熟练地认读数字one two three four five 。

(2).教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境 , 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用. 4.课前准备:课件,单词卡片,画。

二.说教法

本课在教学上主要体现在以下几个方面： 1.唱英语歌，引起学生兴趣（引趣） 2.游戏激发学生兴趣（激趣） 3.创设情景，促进学生兴趣（促趣） 4.改变评价，保护学生兴趣（护趣） 5.播放光盘, 直观体验. 6.直观演示,直接易懂. 三.

学法指导

鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

四.说教学手段

三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。

1.

在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。

2.

按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。 五.说教学过程 (一).导入设计 1.上课一开始，现场一首英文歌《Number song》,在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力,然后让学生进行日常口语训练, 复习所学的日常问候语. 2.Do you like animals ? What animals can you see ? S:Fish rabbit bird dog cat. Now , today ,we will learn some numbers , one ,two ,three , four , five , . Animals are having a race ,let’s go and have a look . Who’s Number One?

(二).新授 1.

学习数字one—five . (1).教师板书，学生跟写。

(2)玩游戏：Lucky number教师投掷筛子，全班学生说“stop”，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师和同学。

(3)让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

2．趣味操练 ( Practice) （1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。

（2）请同学们玩手指游戏: one two three four five, five, five ,give me five .边说边做动作, 学习本单元的1—5的英语表达. 设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

（3）说说生活中的数字：教师出示电话号码:110 120 119 96121把房间号、电话号码、车牌号等图片，给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，学生快速站起并认读相应的数字单词,看谁说得又准又快.) 教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣. 3.让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活动。

a．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump. b. 播放录音，师生边做动作边唱歌谣。

c.组织学生四人小组操练和表演。

(三). 拓展练习 学习简单的加法算式表达法. What`s 3 and 4 ? (四).课堂小节评价

复习数字1-5,播放光盘: 一起学习英语数字律动,边唱边跳: 1 2 ,1 2, It’s a fish; 3 4, 3 4, It’s a rabbit; 5 6, 5 6, It’s a bird; 7 8, 7 8, It’s a dog; 9 10,9 10, It’s

a cat. 本堂采用了多种评价方式主要以小组评价为主从一开始上课老师分组确立评价机制到数一数每组所得的小红旗并评出最优秀的小组也就是今天的冠军小组。有始有终。且与本课的数字教学相呼应。

因时间仓促还有个人能力有限教案设计一定有还需要再仔细斟酌的地方。欢迎大家批评指正。