解决问题优质课教案｜教案在线预览

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课题简单的小数加、减法解决问题（例4）减法的算理。课型新课教学目标用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学设

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-03 09:08:00

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学校：广西南宁市兴宁区五塘镇六塘民族小学

解决问题优质课教案

未知

2018-05-03 09:08:00

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关键词：解决问题优质课教案

正文

课题

简单的小数加、减法解决问题（例4）

减法的算理。

课

型

新

课

教学目标

用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

教

学

设

计

一、复习引入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

小熊3元小汽车5元

学生写在小卡上。

指名投影汇报

二、探究新知

1.学习教材第97页例4. 出示例4 。

教师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

学生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

三、巩固练习

1. 教学反思

教学重点

教学难点

教具准备

课件

教

学

过

程

货车自重2.8吨。它是否超载了？

（1）学生说题意

（2）独立列式

（3）指名投影汇报

2.小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克

胡萝卜，够吗？

（1）学生独立列式

（2）四人组交流方法检查订正

（3）指名投影汇报

四、全课总结

指名学生说

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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