10 大还是小优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

大还是小教学目标1、认识11个字,会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”3、正确、流利地朗读课文。教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解课文。教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学过程一、闯关猜字谜导入。洞穴里有一颗牙

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 大还是小

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2018-05-29 13:54:00

来源学校

学校：靖边县第十五小学

10 大还是小优秀教学设计

未知

2018-05-29 13:54:00

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10 大还是小优秀教学设计

正文

大还是小

教学目标

1、认识11个字,会写3个字。

2、认识偏旁双人旁“彳”,京字头“亠”竖心旁“忄”

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。

教学难点:分辨汉字,认识偏旁。理解课文。

教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学过程

一、闯关猜字谜导入。

洞穴里有一颗牙(穿)

日+寸=时白+一=自

已-|=己天+一=大

(过渡)孩子们“大”相反的意思就是“小”。

(出示)卡片“大”“小”。(讨论大小)引题板书《大还是小》文中的小主人,有时候也说不清存在这样的问题还是大还是小,和老师一起走入文本看个究竟,请打到书本96页.

二、读文解疑难。

1.学生自由大声读文。

要求:边读边画出我有时候觉得自己很大,用“﹏”;我有时候觉得自己很小,用‘---’并指名读出。

2.(过渡)生活中的你们在什么时候就觉得你们长大了呢?我自己穿

衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。

(出示)我()的时候,我()的时候,我觉得自己很大。

师:那么有时候,我觉得自己又很小,从文中读出。我够不到按钮的时候,我听到到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。

(出示)师:为什么“我”有时候觉得自己又很小呢?

生:因为……

我()的时候,我()的时候,我觉得自己很小。

(过渡)有时候,我希望自己不要长大。老师总喜欢问个为什么?生:A.B.C

师:老师帮你们来解答的更具体一些。

(出示)更多的时候,我盼望着自己快点儿长大。

师:从哪些词中可以体现出呢?

生:“更多的时候”“盼着”、

师:那就让我们盼着自己快快的长吧。请欣赏《快快长大》。

师生共赏。

师:孩子们要想快快的长大,我们该怎么做呢?来一起说说吧!三.随堂小练习。

我是一名小学生。

在学校,我自己会(),老师夸我好学生。

在家里,我自己会(),爸妈夸我真能干。

我自豪的说,我长大啦!

(过渡)师:我还要教你们这样做,才是一名更合格的好学生。

四.板书设计

大还是小

穿衣服 (大) (小) 管按钮系鞋带怕雷声盼自己快点长大

关于本教案的常见问题

Q：10 大还是小优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 大还是小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10 大还是小优秀教学设计