命题、定理、证明1公开课教学设计模版｜教案在线预览

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武隆县长坝中学领雁工程项目第（）课时“智慧课堂”教学模式导学案课题授课时间教学目标5.3.2 命题、定理、证明（第1课时）课型审核人新授学科数学班级主备李兴碧（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．（2）知道什么是真命题和假命题．重点难点教法学法谈话法讨论法练习法对命题结构的认

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所属课文：命题、定理、证明1

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2019-06-24 11:15:00

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学校：武隆区长坝中学校

命题、定理、证明1公开课教学设计模版

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关键词：命题、定理、证明1公开课教学设计模版

正文

武隆县长坝中学

领雁工程项目

第（

）课时

“智慧课堂”教学模式导学案

课题

授课时间

教学目标

5.3.2 命题、定理、证明（第1课时）

课型

审核人

新授

学科

数学

班级

主备

李兴碧

（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．

（2）知道什么是真命题和假命题．

重点

难点

教法学法

谈话法

讨论法

练习法

对命题结构的认识

教具学具

学习过程

一、智慧驱动

1.命题的概念

问题1

请同学读出下列语句

（1）如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两

条直线也互相平行；

（2）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补；

（3）对顶角相等；

（4）等式两边都加同一个数，结果仍是等式

像这样判断一件事情的语句，叫做命题（proposition）

2.问题2

判断下列语句是不是命题？

（1）两点之间，线段最短；（

）

（2）请画出两条互相平行的直线；

（

）

（3）过直线外一点作已知直线的垂线；

（

）

（4）如果两个角的和是90º，那么这两个角互余．（

3问题3

你能举出一些命题的例子吗? 二、智慧共生

1.命题的结构

命题由______和_______两部分组成题设是______事项，结论是由已知事项推出的事项

许多数学命题常可以写成“如果……，那么……”的形式．“如果”后面连接的部分是______，“那么”后面连接的部分就是________ 2.问题5 下列语句是命题吗？如果是，请将它们改写成“如果……，那么……”的形式. （1）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

武隆县长坝中学

领雁工程项目

第（

）课时

（2）等式两边都加同一个数，结果仍是等式；

（3）互为相反数的两个数相加得0；

（4）同旁内角互补；（5）对顶角相等

3.问题6 请同学们说出一个命题，并说出此命题的题设和结论

命题的真假

真命题：如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题

假命题：如果题设成立时，不能保证结论一定成立,这样的命题叫做假命题

5.问题8 请同学们举例说出一些真命题和假命题

三、智慧互享

小组间交流讨论:二2,3

教师对二2,3讲解

四、智慧提升

练习1问题7

问题5中哪些命题是正确的，哪些命题是错误的？

（1）两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；(

) （2）等式两边都加同一个数，结果仍是等式；(

) （3）互为相反数的两个数相加得0；(

) （4）同旁内角互补；(

) （5）对顶角相等．(

) 4.归纳小结：1．什么叫做命题？你能举出一些例子吗2．命题是由哪两部分组成的？

3．举例说明什么是真命题，什么是假命题

五、作业设计：

教科书

第21页

练习第1、2题

六、板书设计：

PPT区学生板演区七、教学反思

安全提示：注：上下楼梯注意安全！！！

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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