第5课三大改造ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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第5课三大改造ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第5课三大改造ppt配套的教学设计及说课稿

正文

南村中学

八

年级历史 (上) 导学案设计人：翟军民授课人：

第5课三大改造

学习目标：（目标明确，行动才更有效）

1．知道三大改造的原因、形式和结果。

2．分析三大改造的原因、实质和意义。

3．理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。

学习重点、难点：

重点：三大改造的形式及实质

难点：三大改造的形式及实质

学法指导：（方法得当，方能事半功倍）

比较法、归纳法、联想法

学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）

练习篇

七、目标检测：

（一）基础达标：（认真阅读课本内容，然后完成）

1、中国是伟大的社会主义国家。社会主义制度在我国初步建立起来的标志是（

）

A.1949年中华人民共和国成立

B.1952年土地改革完成

C.1953年中共公布过渡时期总路线

D.1956年三大改造完成

2、新中国成立后，国家对手工业进行社会主义改造的方式和哪个部门相似（

）

A.资本主义工商业

B.农业

C.银行业

D.畜牧业

3、同仁堂是驰名中外的商标品牌。如果你要考察当年有关其公私合营的概况，你必须查阅哪一阶段的历史资料（

）

A.1953年—1956年

B.1949年—1956年

C.1949年—1953年

D.1953年—1957年

自主篇

4、“文章合为时而著”，高考作文题也能彰显时代精神。1956年全国高考作文题是《我生活在幸福的年代里》。这里“幸福的年代”的含义是（

）

一、导入新课。

A．三大改造完成，社会主义制度建立了

B．土地改革，使人民有了自己的土地

二、明确目标。

C．大跃进运动，使人民丰衣足食

D．改革开放，使人民走上了致富之路

三、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）

（二）巩固提升：

问题1：（1）20世纪50年代初，我国农业发展的现状怎样？为什么农产品满足不了国家工5、在我国的条件下，用和平的方法，即用说服教育的方法，不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制，而且可以改变资本主义的所有制为社会主义所有制。过去几个月业化建设的需要？

来社会主义改造的速度大大超过了人们的意料。过去有些人怕社会主义这一关难过，现在（2）国家是如何对农业进行社会主义改造的？简述这一改造的完成过程。

看来，这一关也还是容易过的。

问题2：(1)资本主义工商业是新中国成立初期社会经济的重要组成部分，但私营工商业中

——***《社会主义革命的目的是解放生产力》也有国计民生的消极方面，试举例说明。

（1956年）

（2）为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济，国家对资本主义工商业的社会（1）材料中所说的“社会主义改造”基本完成于哪一年？它的实质是什么？

主义改造采取什么方式？结果如何？

（2）在社会主义改造中，分别对哪几个行业进行了改造?其方式分别是什么? （3）三大改造完成后，中国社会发生了怎样的变化？

除了上述问题，在学习中你还有什么疑问需要和大家探讨？

四、合作探究：

（3）我国的社会主义改造有何意义？同时，在这一过程中存在哪些缺点？

五、展示讲解:

六、知识提炼：

(三)思维延伸

《中华人民共和国土地改革法》规定：“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及

其在农村中多余的房屋。”同时，该法还规定：“保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其

他财产，不得侵犯。”

在土地改革中，政府对地主和富农的政策有什么不同？你能说说其中的原因吗？

反思篇

资料摘要

第5课三大改造ppt配套的教学设计及说课稿