第19课 七七事变与全民族抗战教案和课堂实录

教 学 设 计

一、导入新课 ●教：同学们，在上课之前，让我们先看一段视频（播放视频）

●教：当流血的河流上荡起情歌、当流血的土地早已被鲜花覆盖、当燃烧的战场成为斜阳衰草中废墟，亲爱的同学们，你们是否已经遗忘昨天、遗忘历史、、、、、、下面就让我们进入今天的课程——《七七事变与全民抗战》。

二、推进新课——自主学习 ●教：我们先来看看本课的学习目标（快速看完）。下面请同学们打开课本91页，预习本课的内容，并思考为什么日本全面侵华战争首先在卢沟桥爆发？

三、进一步推进新课（教师主讲）

七七事变

●教：九一八事变后，日军侵占我国东北三省。此后，日本又将侵略的魔爪伸向华北，策动华北五省自治。华北事变后，日本实行国民经济全面军事化，进行广泛的战争动员，积极扩军备战。1937年7月，日本悍然发动了全面侵华战争，企图在三个月内灭忙中国。

●教：（点出PPT）首先我们来看一下：为什么日本全面侵华战争首先在卢沟桥爆发？（学生回答）——进一步学习卢沟桥事变。——面对日本侵略者，中国军队英勇抵抗——下面我们看看英雄壮举：在保卫北平的战斗中，赵登禹、佟麟阁将军壮烈殉国。——7月29日北平沦陷，7月30日天津陷落。

第二次国共合作

●教：（点出PPT）国共双方的态度及发表的声明——加快了建立抗日民族统一战线的步伐。

●教：（点出PPT）改变军队：根据两党协议、、、、、、、

●教：（点出PPT）抗日民族统一战线的建立。——对比九一八事变和七七事变。

淞沪会战

●教：（点出PPT）淞沪会战爆发——具体情况

南京大屠杀

●教：（点出PPT）展示卢沟桥事变后，日军的侵略示意图。●教：（点出PPT）日军占领南京后，一场人类史上最残忍的杀戮在这里上演了，6个星期里，日军兽性大发，从投降的俘虏到无辜的百姓、从七八十岁的老人到刚出世的婴儿，都成为日军屠杀的对象，30多万人同胞都被日军所杀害。 下面我们来看看日军杀残忍杀害中国同胞的历史图片。（点出PPT“各种图片”）。

●教：（图片停留在“杀人比赛”）

下面请同学们参看一下课本94页，阅读“相关事实”。

在这场旷世罪恶中，我们的同胞饱受了非人的虐待，然而日军却引以为傲，在屠杀战场上炫耀自己的“杀人战绩”，毫无人性地开展“杀人游戏”，这张照片上的两个恶魔，是双手沾满了中国人鲜血的刽子手，杀了人还要比赛，它残忍的程度令人发指。

●教：我们来看看一位日本兵记载的一段话。（点出话语PPT）下面请一位同学有感情的朗诵一下这段话、、、、、、（感受意境，学生感言）。

●教：（点出PPT）。日军杀人的手段（残忍、无奇不有）——认识日本侵略者的本质。

课外延伸

1、否认历史

●教“日军南京大侵犯，烧杀淫掠滔天罪，屠杀同胞三十万，历史屈辱牢记心。”

我们没有忘记这段屈辱的历史，但是日本对于这段历史，他们是怎样认识？

（点出PPT：篡改历史教科书——否认南京大屠杀——参拜靖国神社）

2、“731”部队、细菌战、毒气战

●教：日本侵略者对中国同胞的残害，还远远不止这些。（点出PPT遗址）这是坐落在哈尔滨市平房区“731”部队的遗址。这是世界上规模最大的细菌部队，专门研究和培养各种细菌，用以制造细菌武器，残害中国军民。——在侵华期间，日军多次把各种细菌投入到蓄水池和居民区，甚至用飞机投下掺有细菌的各种物品，造成当地大量传染病流行，军民死伤惨重，有的甚至一家暴死。——同时，日军还使用化学武器，进行毒气战，在百团大战、湖北宜昌战斗等战争中，日本用迫击炮、飞机等大量投毒，中毒身亡的官兵不计其数。

●教：（分别点出PPT3张图片）这是一些历史图片，日军不仅还发动了细菌战、毒气战，甚至用活人进行实验，其手段极其残忍，令人发指。

四、合作探究 五、课堂检测 六、课堂小结 七、课后作业