第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立优质课教案内容

第3课

凡尔赛—华盛顿体系教学设计

授课班级：佛山市大沥镇黄岐初级中学 907班 授课人：杨晓艳 课型：新授课

一、学情分析

九年级的学生，已经具备一定的历史学习的习惯和基础，对世界史也有了一定的感知；907班的学生思维也比较活跃，但对于细节，一些具体的事件经过，对于凡尔赛——华盛顿体系的整体感知和深远影响与具体凡尔赛体系和华盛顿体系的具体内容和影响的区分有一定的难度。

一、教材分析

第3课

凡尔赛——华盛顿体系是

九年级下册

第一单元：第一次世界大战的最后一课，是对第一次世界大战资本主义世界的重新瓜分的结果，也是导致第二单元：动荡与变革的时代中苏俄十月革命、印度和土耳其民族解放运动、资本主义世界经济大危机的大背景。且凡尔赛——华盛顿体系从1922年到1945年的世界格局。从更深一步说，巴黎和会的《凡尔赛条约》激起德国的仇恨心理，华盛顿会议使得日本对美国怀恨在心，凡尔赛——华盛顿体系也导致二战爆发的原因之一。故第3课

凡尔赛——华盛顿体系在两次大战中承上启下，影响下深远。

三、教学目标：

1.课标要求：知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

2.考纲要求：《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。

3.历史核心素养：

①时空观念：知道《凡尔赛条约》的时间、地点和主要内容；掌握华盛顿会议召开的时间、背景及《九国公约》的内容、影响。

②历史解释：理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，通过凡尔赛—华盛顿体系和对《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。

③家国情怀：通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识弱国无外交的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

④通过一些史料的图片，还原历史现场（史料实证），培养学生的唯物史观。

四、教学重难点：

1.重点：《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容

2.难点：区分凡尔赛体系和华盛顿体系的内容，理解凡尔赛——华盛顿体系的深远影响，认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。

五、教法和学法

1.教法：讲授法为主，以练习法突破重难点

2.学法：探究学习法

六、教学过程

（一）新课导入（2min）

用三个问题回顾一战的相关内容：

1、第一次世界大战的根本原因？ 2、一战交战双方是哪两大军事集团？ 3、一战中最惨烈的战役是什么?战后人民最渴望得到什么？一战参战国对战后的世界做出怎样的安排？

一战是由于帝国主义政治经济发展不平衡，想要重新瓜分世界而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，三国同盟与三国协约之间于1914-1918爆发一战，以三国同盟一方失败告终。那么，这场以掠夺和重新瓜分世界为目的的一战结束后，世界将何去何从呢？三国同盟一方

又是怎样被决定命运的？中国与其中扮演了怎样的角色？让我们一起学习第3课

凡尔赛——华盛顿体系

（二）新课教学：

1.整体把握凡尔赛——华盛顿体系，了解关键的两场会议

2.《凡尔赛条约》（15min），以问题的形式让学生阅读课本回答：

（1）大国操纵的巴黎和会的时间、地点、参加国和操纵国；

通过历史图片与适当的解释让学生感知巴黎和会的三巨头各有各的算盘，美英法日皆有扩大自身利益的目的，在配合一道练习题加深学生的印象。

（2）用表格的形式，让学生分类《凡尔赛条约》的内容（学生在课本找相关内容）

配合地图解释“委任统治”政策，它的实质就是在瓜分德国的殖民地，引出德国在在中国侵占的山东，顾维钧代表战胜国的中国出席巴黎和会力争山东回归，但外交失败中国拒绝签字，此处播放视频“我的1919”，然后用线索归纳中国在巴黎和会期间关于山东问题中国爆发五四爱国运动，顾维钧拒绝签字，虽然中国在巴黎和会中利益受损，体现了中国虽弱小，但也有不屈的民族尊严。

结合三道选择题巩固《凡尔赛条约》的内容

让学生找出《凡尔赛条约》分别让找到让德国人最感到自身难保的内容和最体现巴黎和会性质的内容。

通过德国民众的愤怒行为还有希特勒的煽动，表明《凡尔赛条约》（对德）为二战满下伏笔。

（3）凡尔赛体系构成及作用

显示凡尔赛体系是以《凡尔赛条约》为核心，加上对土条约、对奥条约等共同构成凡尔赛体系。

用地图显示《凡尔赛条约》瓜分德国殖民地的地区，列强在欧洲、近东和非洲建立了战后资本主义世界的新秩序，巴黎和会没有根本解决战胜国和战败国的矛盾。

（4）小结：《凡尔赛条约》的体系之最，梳理巴黎和会最基本的线条，再通过三道题检验一下，巩固新知。

过渡：巴黎和会是准备瓜分世界的会议，但是我们看地图，凡尔赛体系瓜分了欧洲、非洲和中东，那么更广大的太平洋地区呢？巴黎和会美国乘兴而来，雄心壮志的想要主导世界，但并没有在巴黎和会达到目的，欧洲非洲中东已被英法瓜分，美国将目光放在更广大的太平

洋地区，而此时日本在巴黎和会强占中国山东，也企图扩大在中国、在太平洋的利益，美日矛盾日趋激烈。在这种情况下，美国再次召开会议。再次对亚洲和太平洋再次安排的会议就是——华盛顿会议

3.《九国公约》（8min）

（1）对亚太地区的“安排”——华盛顿会议

学生看书找出：目的、时间、地点、与会国和中心议题

（2）《九国公约》内容和后果，提问，学生回答

（3）华盛顿体系

教师解释以华盛顿会议签订的《九国公约》为核心再加上如《五国海军条约》其他的一些条约共同构成了华盛顿体系，那华盛顿体系调整了战胜国在哪里的关系呢？（提问）调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系

所以，华盛顿会议使得还是中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”也就是***所说的“列强共同侵略中国”的局面

那么，在这场华盛顿会议中，哪个国家获益最大？（提问）美国；哪个国家利益受损最严重？（提问）中国。

练习巩固：

4.凡尔赛——华盛顿体系（5min）

（1）凡尔赛体系瓜分的地点，激起谁的仇恨？华盛顿体系瓜分的地点，激起谁的矛盾？

凡尔赛—华盛顿体系暂时调节了帝国主义国家在世界的势力范围，但没解决战败国与战胜国之间的矛盾。

（2）实质：是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系

从一战后开始一直到二战时雅尔塔会议形成的雅尔塔体系结束（1945年）

5.小结（2min）

6.升华提升（4min）

在这两场会议中帝国主义列强重新瓜分了世界，占时调整了它们之间的关系，维持了资本主义世界的相对和平，但在这场和平的表象下暗藏着德日深深的仇恨，酝酿的更大的一场战争；在这两场会议中中国作为战胜国不仅要求收回山东的权益受损，而且回到了几个列强

共同瓜分的局面，这是中国近代势力弱小遭遇的含屈受辱，也反映了国际秩序的不合理与弱肉强食。哪么以史鉴今，在当今世界中，我们如何面对国与国的关系？日益强大起来的祖国在世界中又是如何自处的？请大家一起来思考，可以展开讨论（2min）

7.知识巩固（填空回答）（4min）

8.板书设计

《凡尔赛条约》——巴黎和会

凡尔赛

——华

盛

顿

体

系

《九国公约》——华盛顿会议

巴黎和会——山东问题

战胜国：

中国

华盛顿会议——门户开放

9.备用练习

重新瓜分世界的体系

中国利益受损

10.教学反思

这节课采用习题突破重难点，用问题检测同学对知识的掌握程度，做到了重难点突出，也调动了学生的气氛，不足之处在于没有给充分的时间给学生讨论最后的提升环节。