第24课 人民解放战争的胜利教学设计和教学实录

第24课

人民解放战争的胜利

知识与能力

知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线；知道三大战役和渡江战役的基本史实；分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系

过程与方法

通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析的学习方法，形成独立思考、勇于探索的意识与能力

情感态度与价值观

通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观

重点难点

重点：解放区的土地改革、三大战役。

难点：国民党迅速垮台和人民解放战争迅速取得胜利的原因

教学步骤

一、导入新课

教师活动[来源:学科网ZXXK]

学生活动[来源:学.科.网Z.X.X.K]

1.

教师讲述：土地，是千百年来中国人民耐以生活的基础。早在土地革命战争时期，中国共产党就带领农民打土豪分田地。请同学们思考党在抗战时期的土地政策是什么？

教师补充：（1）地主减租减息

（2）耕者有其田

二、解放区的土地改革

教师活动

1.

教师讲述：解放战争时期，为满足农民对土地的需要，中共召开了全国土地会议。

请同学们阅读相关章节，回答问题

大会制定了什么文件？作出了怎样的规定？随后又制定了怎样的总路线？

1.学生回答：地主减租减息

学生活动

1.

学生阅读课文，依据课文回答。

（如果回答正确，可要求学生在课堂上记住）

2.

展示PPT，讲解解放区土地改革的情况。

3.

教师引导学生分析土地改革的意义。

3.学生归纳土地改革的意义：

4.教师补充：加速了人民解放战争胜利的到来。

来源学+科+网Z+X+X+K]①使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化

②激发了农民参加革命和生产的积极性

③翻身农民参军参战，为人民解放战争的胜利提供了人力、物力的保障。

三、三大战役和南京解放

教师活动

1.

教师讲述刘邓大军千里挺进大别山的背景。要求学生回答其意义。

2.

教师补充讲述战略进攻的情况。展示PPT 3.

经过近一年的战略进攻，国民党被迫进入防御作战阶段，中共中央抓住时机，及时进行战略决战。

4.

三大战役胜利后，人民解放军立刻发动渡江作战，与1949年4月23日占领南京。统治南京23年的蒋家王朝彻底失败，残余势力退往台湾。

5.

教师分析“宜将剩勇追穷寇”的原因

四．课堂小结

1.解放区的土地改革，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力和物力保障。

2.三大战役的胜利，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。

3.渡江战役的胜利，结束了国民党在大陆的统治，国民党残余势力退往台湾。

学生活动

1.学生回答意义：揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

3.学生阅读相关章节，完成PPT的填表任务。

第24课

人民解放战争的胜利

课堂练习

（一）选择题

1.

关于1947年的土地改革，以下叙述错误的是（）

A发生在解放战争时期

B发生在抗日战争时期

C依据是《中国土地法大纲》

D依靠贫雇农，团结中农

2.1947年夏，率领晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山是（）

①彭德怀

②贺龙

③刘伯承

④邓小平

A①②

B①③

C②④

D ③④

3.解放战争中，国共两党军队的主力决战开始于（）

A辽沈战役

B淮海战役

C平津战役

D渡江战役

4.解放战争中，三大战役胜利的意义在于（）

A粉碎了国民党的重点进攻

B奠定了解放长江以南各省的基础

C解放了东北、华北全境

D基本消灭了国民党军队的主力

5.宣告延续了22年的国民党政权覆灭的事件是（）

A北平解放

B上海解放

C南京解放

D重庆解放

（二）材料题

材料一：千帆竞渡断浪飞，万炮齐放敌垒摧。扬子江头雷霆夜，铁军雄师显神威。

材料二：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。今胜昔，天翻地覆慨而慷。

回答为题

1.材料一中的描写的是哪一战役的场景？

2.材料二中的“虎踞龙盘”指的是哪个城市？“天翻地覆”指哪个政权被推翻？

3.简述人民解放战争迅速取胜的原因？

答案

（一）选择题BDADC （二）1.渡江战役

2.

南京

国民政府

中共的正确领导、人民群众的支持

解放军英勇善战、反动派不得民心

板书设计

人民解放战争的胜利

（一）解放区的土地改革

[来源:学*科*网Z*X*X*K]

1.

《中国土地法大纲》

2.

土地改革总路线

3.

土地改革的意义

（二）三大战役和南京解放1.

刘邓大军挺近大别山

2.

三大战役

3.

南京解放

（三）国民党迅速垮台

（四）人民解放战争迅速取得胜利的原因

来源:Z§xx§k.Com]