第3课 土地改革ppt配套的板书设计及意图

第3课《土地改革》教学设计

一、教学目标

1．知识目标：知道新中国建立后土地改革的背景、土地改革的措施和结果。记熟土地改革的意义。

2．能力目标：学习本课，培养学生综合分析问题、归纳得出结论的能力。

3．情感目标：学习本课，感悟中国共产党重视三农问题，全心全意为人民服务的伟大情怀，增强对党的热爱之情。

二、教学重点、难点及处理

1．重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布。突破方法是通过录像、图片、小品表演等方式增强学生的直观印象。

2．难点：土地改革的历史意义。通过播放记录片，创设问题情景，综合多方面材料组织小组讨论、探究分析，最后得出结论。

三、教法与学法

1．层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合，多媒体课件辅助教学。

2．精讲精练要体现师生互动。让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。

四、课前导学

1．查找相关资料，如相关的文学名著如：《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》等，了解土地改革时相关的土地政策和内容。

2．联系现实深入思考为今天的农村三农问题献计献策。

五、教学过程

教学步骤

导

入

新

课

情境导入：

师：请同学们看大屏幕图片，从中我们读到了什么？有什么感受？

学生：农民拥有自己的土地，当家作主等。

教学活动

设计意图

以疑问作为开端，创设情境，渐

入新课，引学生的兴趣，激发学生的求知欲。

师：中国是农业大国，农业、农村和农民问题，

是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。解放前中国农民的生活情况以及最大愿望都是

什么？为什么？请同学带着问题看一组图片和

一段影像资料。

生：解放前旧中国农民受地主剥削，生活极端贫困。

1

教

学

过

程

自

主

学

习

师：农民长期遭受地主剥削的根源是什么？农民培养学生的目标意识、问题意识。

什么时候彻底翻了身？

这就是我们共同学习的新课：土地改革。

师生共同认知学习目标，带着问题自主学习。

培养学生自主探究，发现问题、解决问题的能力。

一.《中华人民共和国土地改革法》的公布

指导学生自学教材P12——13内容，了解1950

年6月，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》的内容，为下一步探究做好准备。

教师出示《解放前旧中国的土地占有情况》表格，学生读表格，思考回答问题：从中你能看出什么问题？

引出土地改革的历史背景及土地改革的必要性。

在大量资料的基础上，让学生阅读后解教师出示《中华人民共和国土地改革法》的内容，培养学生总结和归纳指导学生对其内容有进一步的了解，为下一步学答基础知识问题。历史问题的能力。

习打下基础。

指导学生再次阅读P12——13课文，回答动脑筋：

土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？

结果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。近三亿无地少地的农民，分到了七亿亩土地和大量的农具等。还免除了每年向地主缴纳约350亿公斤粮食的地租，农民真正得到了解放。

二.土地改革的意义

出示几则资料，在此基础上让学生总结归纳土地改革的意义。

向学生简介《暴风骤雨》和《太阳照在桑干河上》有关土地改革的小说。

2

历史

时刻

警钟

长鸣

教师播放《土地改革》录像，学生观看录像。

让学生体验农民的喜悦心情，完成对学生的思想教育目标。

让学生了解新中国第一大案。思考：此事对当今有何现实培养学生联系现实，解决实际问题的能意义？

力。

师生共同小结：

基本内容由学生复述，教师进行补充，学完了本课，

培养学生总结和归纳历史问题的能力、口头表达能力。

第3课

土地改革

一、《中华人民你共和国土地改革法》的公布

1、1950年颁布

课堂

小结

我的收获是：……

我的困惑是：……

板

书

设

计

2、内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民

的土地所有制

3、1952年完成土地改革

进行有效地知识网络构建，师生共同二、土地改革的意义

订正基础知识，形成牢固的印象。

1、彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭。

2、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

3、巩固了人民民主专政，解放了农村的生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。

七、达标检测：

1．彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是（

）

A．全国解放

B．镇压反革命

C．土地改革

D．抗美援朝

2．一位一直没有土地的农户一夜间分得田地三亩八分，该史实最早应在（

）

A．土地革命时期

B．抗日战争时期

C．解放战争时期

D．新中国成立初期

3．建国初期，我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的（

）

3

A．所有权

B．使用权

C．经营权

D．管理权

4．下列有关土地改革的表述，不正确的是（

）

A．到1952年底，全国完成了土地改革。

B．土地改革消灭了封建剥削制度，解放了农村生产力。

C．土地改革实行农民的土地所有制，废除地主阶级的土地所有制。

D．土地改革促进了农村经济的发展。

5．新中国建立之初，进行的抗美援朝和土地改革的共同作用是（

）

A．消灭了地主阶级

B．基本上肃清了国内外反动势力

C．巩固了人民民主政权

D．建立了社会主义制度

6．阅读下列材料，回答问题。

材料一

图见：第3课土地改革示意图

材料二

废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

──《中华人民共和国土地改革法》

回答：

（1）材料一反映新中国成立后的什么历史事件？

（2）材料二中看出政府采取该措施基本目的是什么？

（3）该措施的基本内容是什么？取得了怎样的效果？

参考答案：

1．C

2．A

3．A

4．A

5．C （1）土地改革。

（2）解放农村生产力，发展农业生产。

（3）废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

效果：土地改革摧毁了封建土地制度，消灭了地主；农民翻了身，获得了土地，极大地解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。

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