第7课 伟大的历史转折教案1

第7课

《伟大的历史转折》

教学设计

姚文君

【教学目标】

知识与能力

掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案等拨乱反正的基本史实

运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改过程与方法

革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力

情感态度

与价值观

认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀

【重点难点】

教学重点：中共十一届三中全会。

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上的转变，还有其召开的历史意义。

【教学过程】

一、导入新课：多媒体播放音乐《春天的故事》，引出邓小平这一伟大的历史人物。

二、新课讲授

1、伟人的力量：否定文革错误。

出示材料：“‘文化大革命’中的错误是严重的、全局性的错误。它的后果极其严重,直到现在还在发生影响。”——

《邓小平文选》

2、伟人的力量：否定文革错误的余毒——“两个凡是”并肯定“实践是检验真理的唯一标准”。

①什么是“两个凡是”？学生思考问题：“‘两个凡是’对吗？”；

②邓小平对“两个凡是”持何种态度？

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出示材料：“我们必须世世代代地用准确的、完整的***思想来指导我们全党全军和全国人民，所谓‘准确’、

‘完整’，就是强调要把***思想作为一个科学的理论体系看待，强调着重掌握贯穿其中的科学观点和科学方法，而不是搞断章取义和‘句句是真理’。——邓小平”

③《实践是检验真理的唯一标准》以及关于真理标准问题的大讨论。

出示材料：“实事求是是***思想的出发点、根本点的问题……

有的人还认为谁要是坚持实事求是，从实际出发，理论和实践相结合，谁就是犯了弥天大罪。他们的观点，实质上是主张只要照抄照搬就行了。要不然，就说这是违反了马列主义、***思想，违反了中央精神。他们提出的这个问题不是小问题，而是涉及到怎么看待马列主义、***思想的问题……马列主义、***思想的基本原则，我们任何时候都不能违背，这是毫无疑问的。但是，一定要和实际相结合，要分析研究实际情况，解决实际问题……使我们的思想来个大解放。——邓小平”

3、伟人的力量：十一届三中全会的召开

①十一届三中全会的内容：学生阅读材料并思考问题——如果你在十一届三中全会上发言，你会做怎样的发言提纲。

材料一：解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、***思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。——节选于1978年12月13日邓小平发表的题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。

材料二： 1978年9月邓小平到东北视察工作时谈到：“四人帮”要搞的“穷社会主义”简直是荒谬之极，不努力发展生产，提高人民的生活水平，怎么体现社会主义的优越性……社会主义必须大力发展生产力，逐步消灭贫穷，不断提高人民的生活水平……因此，要迅速地坚决地把工作重点转移到经济建设上来……要一心一意搞建设。——《邓小平文选》第3卷

材料三：1978年，邓小平在不同场合17次明确谈到“改革”，内容涉及多个领域。比如，7月初，提出机构改革不能搞修修补补；9月17日，提出“要提倡、要教育所有的干部独立思考，不合理的东西可以大胆改革”；10月11日，提出

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“各个经济战线不仅需要进行技术上的重大改革，而且需要进行制度上、组织上的重大改革。”；11月16日提出要“解放思想，调动一切积极因素，改革不适应生产力需要的生产关系和上层建筑”；12月13日指出要“正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑”。此外，“开放”一词作为党在新时期的一项对外政策，是邓小平提出来的。1978年10月10日，邓小平接见外宾时，谈到了我国“实行开放政策”。正如1984年10月6日邓小平所说：“中国的经济开放政策，这是我提出来的。”——温卫东《邓小平与“改革开放”

一词的提出》

②十一届三中全会的意义——伟大的历史转折

学生通过对比十一届三中全会前后党中央政治路线和思想路线的转变，得出十一届三中全会伟大的转折意义。

新的征程

转折

4、伟人的力量：拨乱反正——平反冤假错案

①出示材料：邓小平在平反冤假错案中的作用

“平反工作要真正搞起来……要一批一批地搞……弄错了就要立即平反。

——邓小平在国务院全体会议的讲话”

②多媒体播放视频：为刘少奇平反

③学生思考问题：十一届三中全会后党中央拨乱反正，平反冤假错案有何作用？

④邓小平对平反冤假错案的工作做总结：

拨乱反正

新的领导集体

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出示材料“解决了一些过去遗留下来的问题，分清了一些人的功过，纠正了一批重大的冤案、错案、假案。这是解放思想的需要，也是安定团结的需要。目的正是为了向前看，正是为了顺利实现全党工作重心的转变。

——

邓小平在中央工作会议闭幕会的讲话”

⑤拨乱反正的总结性会议——邓小平在十一届六中全会上的讲话

5、结课——敬仰怀念伟人邓小平

邓小平在中国伟大的历史关头展现出了伟大的历史力量，他结束了中国文革以来冬的凌冽，从此中国开始演绎一幕幕春天的故事，对于中国历史上这样一位伟大的历史人物，太多的人给予了其高度的评价。我们一生难以企及他的高度，高山仰止，景行行止，虽不能至，而心向往之。让我们永远敬仰怀念伟人邓小平。 三、

学生培养终身学习的理念

提供资料——“党史人物纪念馆”网址，学生可在课堂之外，继续学习有关伟大历史人物邓小平的相关知识，培养学生终身学习的理念，帮助学生树立历史学习的兴趣。 【教学反思】

我在本课的教学中设计的教学主线是——伟人的力量，围绕伟大历史人物邓小平在中国历史转折的关头所展现出的伟大的力量进行本课重难点的讲授。本次课程体系设计完整，学生课堂表现踊跃，问题设计较为新颖，时间把握准确，还在课堂结尾为学生提供了终身学习的方式。整体来看，本课课堂教学较为成功。

需要注意的是，教师在教学中，我们不但要授“鱼”，还要授之以“渔”；我们不但要让学生知其然，还要让其知道所以然。我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化。

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