第3课 土地改革教学设计范文

第3课

土地改革

教学目标

1．知道《中华人民共和国土地改革法》公布的背景、时间、主要内容；

2．了解土地改革的进程和结果；

3．认识土地改革的必要性，理解其意义。

教学重点

1．土地改革的背景和开展；

2．土地改革的意义。

教学过程

一、新课导入

猜一猜，下图中的农民在干什么？

图1：土地改革中农民在拔除地主立的界碑。

图2：土地改革中农民在丈量土地。

二、《中华人民共和国土地改革法》的实施

贫农、雇农

占全国3亿多人口的新解放区还未进行土地改革

土地改革后

土地改革前

地主、富农

人口占全国农户总数57%以上

土地占有总耕地的14% 人口占全国农户总数7%以下

土地占有总耕地的50%以上

约3亿无地少地农民，分到约7亿亩土地和大量农具、牲畜、房屋等

农民每年向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租被免除

农民真正获得了解放

1．土地改革

（1）《中华人民共和国土地改革法》

①颁布：1950年，中央人民政府。

②内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

（2）改革进程

①开始：1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主土地，分给无地或少地的农民耕种；分给地主一份土地，让他们在劳动中改造自己。

②结束：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成土地改革。

三、土地改革的意义

1．政治上

（1）土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。

（2）农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。

（3）使人民政权更加巩固。

2．经济上：大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

四、重点归纳

1．土地改革的必要性

（1）恢复和发展经济的客观要求。新中国成立时，中国经济百废待兴。农业是国民经济的基础，它的恢复和发展对新中国经济的恢复和发展十分重要。要解放农村生产力，发展农业生产，就必须消灭严重阻碍农村经济发展的封建土地制度。

（2）巩固新生政权的客观要求。新中国成立后，首先面临着政权的巩固问题，占中国绝大多数的农民，是巩固政权的基础，不解决好农民问题，政权将很难得到巩固。

（3）未进行土地改革的新解放区农民的迫切要求。新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民仍生活在地主的压迫之下，生活得不到保障，农民迫切要求获得土地。

（4）实现人民当家作主的客观要求。新中国的性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，而人民民主专政的本质是人民当家作主，如不进行土地改革，农民便无法翻身，就不能实现当家作主，也就不能体现人民民主专政的本质。

2．地主土地所有制与农民土地所有制的异同

不同点

土地占有者

地主与农民的关系

地主与农民之间是地主土地所有制

地主

剥削与被剥削的关系

农民土地所有制

农民

地主与农民一样参产品分配

地主占有绝大部分劳动成果

农民自己占有劳动相同点

土地归私人所有

加劳动，不存在剥削

成果

五、随堂演练

1.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。上述材料反映的是（

A ）

A土地改革背景

B土地改革内容

C土地改革性质

D土地改革影响

2.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（

B ）

A.1950年——《中国土地法》

B.1950年——《中华人民共和国土地改革法》

C.1951年——《中国土地改革法》

D.1949年——《中国土地法大纲》

3.新中国成立后,土地改革的重点地区是（

A

）

A.新解放区

B.老解放区

C.少数民族地区

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4. 1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主阶级的土地和财产，分配给（

B ）

A.知识分子

B.贫苦农民

C.领导干部

D.工人