四边形和平行四边形名师教学设计1.pdf

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关键词：四边形和平行四边形名师教学设计1

正文

《认识平行四边形》教学设计

广西贵港市桂平市寻旺乡东塔小学韦燕

教学内容:冀教版二年级下册数学第45-47页《认识平行四边形》。

教学目标:

1.通过学生动手操作,使学生建立平行四边形的表象,初步了解平行四边形的特征,能在方格纸上画出平行四边形。

2.通过引导学生积极参与活动,使学生逐步形成空间观念,感受数学与生活的联系。

教学重、难点:

重点:认知平行四边形的特征:对边相等。

难点:对平行四边形的辨认。

教学准备:多媒体课件、硬纸条和图钉、可拉动的长方形框架、尺子、方格纸、平行四边形的实物图片。

教学过程:

一、创设情景,生成问题

1、同学们,前面我们学习了那些四边形?同桌互相说一说。

2、师拿出平行四边形的实物图片。问:它们是正方形吗?是长方形吗?

3、揭示课题:这个图形叫平行四边形,今天我们又多了一个新朋友,

一起来认识它,好不好?(师板书课题:认识平行四边形)

二、探索交流,解决问题

1、认识平行四边形

(1)课件出示第45页主题图。你能把它们分成两类吗?

①全班交流,分一分。

②指名汇报并说一说分法。

(2)让个别学生上来演示分一分,归类。

2、生活中的平行四边形

(1)让学生找一找,说一说身边的平行四边形。

(2)课件出示生活中的平行四边形。(自动拉门、篱笆等)

3、动手操作,了解平行四边形的特点

(1)学生利用硬纸条和图钉搭一个长方形。

(2)利用自己刚搭成的长方形,动手拉一拉,由长方形的特征去从中感知平行四边形的特点。

(3)师在方格纸上画一个平行四边形,让学生观察,并说说发现了什么?

(4)学生在方格纸上画平行四边形,画完后交流画法。

(5)学生用自己的语言概括、小结平行四边形的特点,师补充,板书平行四边形的特点:对边相等;不稳定,易变形。

三、巩固应用:

1、课件设计练习题。

2、教材第47页“练一练”第1-4题。

四、作业:《同步练习》第33页。

五、课堂总结

通过今天的学习,你学会了什么?

六、板书设计:

认识平行四边形

1.对边相等

平行四边形特点

2.不稳定,易变形

四边形和平行四边形名师教学设计1

四边形和平行四边形名师教学设计1

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