分数混合运算（三）优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《分数混合运算》教案设计麻陂中心小学田小霞教学目标:1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力。3.培养学生认真计算、检验的良好习惯。教学重点:正确进行分数混合运算。教学难点:培养良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。教具:课

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所属课文：分数混合运算（三）

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学校：博罗县麻陂中心小学

分数混合运算（三）优秀教学设计范文

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关键词：分数混合运算（三）优秀教学设计范文

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《分数混合运算》教案设计

麻陂中心小学田小霞

教学目标:

1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题。

2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力。

3.培养学生认真计算、检验的良好习惯。

教学重点:正确进行分数混合运算。

教学难点:培养良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。

教具:课件、实物投影,口算卡。

教学过程:

一、复习

1.口算(口算卡);

2.照样子,写出下列各算式的运算顺序

35+12×8 94×【96÷(54÷9)】

16×225÷15 120÷8+4×2

340-240÷20×5

3.说说整数混合运算的运算顺序是怎样的?

(1)只含有一级运算的,按从左往右依次计算;

(2)含有两级运算的,应先算第二级运算,再算第一级运算;

（3）有括号的，应先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后括号外面的。

二．新授

1.引入：同学们想一想分数混合运算的运算顺序又是什么？会不会与整数的混合运算顺序相同呢？（课件出示）

2.试一试

（1

）337

53-2

536

1243 4672195758

（2）小结：分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。

（3）找朋友。

(4)小结：你有什么发现？（整数的运算定律在分数中同样适用）

三．综合练习

1．填一填

（1）分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同；先算（）法后算（）法；有括号时先算（）里面的。

13（2）

计算411时，应先算（）

，2 ）。 ）时，应该先算（523944

2.我是聪明的小法官。（对的打“”错的打“”）

（1

）2323331 （） 54541010

5235215（2

）

 （） 6346424

（3）321111 （） 55222

(4)18(11)181161 ( ) 36366

3．用简便方法计算。

5124531212 18(3)

 669388

4．脱式计算。（能简便的要简便哦）

24571

24

28）—）3381231715424



 88485351353

3636 66488

四．小结：今天你学了什么？有什么收获？口诀

看到四则混合题，找找括号有没有，先小后中脱掉它，步步认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减，逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。

五．布置作业：

1.脱式计算（能简算要简算）

53931 

12

）95245612311717



4 775544313 （

3-）10 743511173）1215

8

- 1215641277）72

24-6 8999

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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