17 石头书ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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17 石头书ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：17 石头书ppt配套的教学设计方案

正文

17 石头书

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。围绕好奇包根问底朗读好对话。

2、了解几个地质方面的专业术语。地壳、勘探、矿物煤炭

3、读懂课文,初步理解“石头书”的含义,初步了解研究化石的作用,为石头书写一个自我介绍。培养学生从小具有热爱大自然、热爱科学的志趣。

教学重点:围绕“好奇包根问底”朗读好对话;理解“石头书”的含义教学难点:初步了解研究化石的作用,为石头书写一个自我介绍。

教学准备:课件

一、谈话导入

1、同学们我知道你们课外书读了不少?都读过哪些书呢?

2、知道我们今天要读什么书吗?板书

3、有什么疑问?同学们对石头书带着很浓厚的兴趣,这就叫好奇。

二、初读,整体感知

1、自由读,读准字音、读通句子。

2、出示词语:一册出示图片:师读看,石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?你能不改变句子的意思,换个说法吗?

出示词语:地壳矿物勘探煤炭指名读,讲解意思

地壳什么意思?(师补充)

地壳的壳,还有一种读音,在课文中也出现了,你能找到吗?

出示:贝壳读词语

出示:各种矿物的图片(制造笔芯的石墨就是矿物的一种)地壳中有很多矿物,把地壳中的矿物找出来,出示:就叫“勘探”。

煤炭,是学的生字,发现什么共同点,火字还不一样呢?范写讲解

三、理解“刨根问底”读好对话

1、继续来读这本奇特的书。教一种新的读书方法:板书,略读。川川和磊磊问了好多问题,我们学着用这种方法找找,将问的问题用直线画出来。汇报交流。指导读

2、出示,齐读。(注意读准确,教师指导。)

石头书究竟是怎么回事?川川和磊磊真会问问题,一个问题又一个问题,不问清楚不达目的,直到弄明白为止。这样的提问书上有一个词语形容,就是——出示:刨根问底。(古体字讲解意思。)为什么会连续刨根问底问了6个问题?怎样读好这些问话呢?

出示:①“叔叔,您在看什么呀?去了”呀”读读什么感觉?(既好奇又可爱)让学生找一找,例如“哇”“呢”

出示②“书?哪里有书哇?”“哪里有书哇?”像这样的句子还有吗?

出示:川川好奇地问:“叔叔,您在看什么呀?”

“我在读书呢。”叔叔笑着说。

川川不禁笑了起来,说:“这书上有字吗?”提示语的作用

3、练读叔叔的其中有两段话:

出示两段:先自己读读。指名读第一段。出示图片:雨痕像什么。波痕像什么。“脚印足迹小不点”叔叔这么喜欢石头书上的字,你们喜欢吗?这么喜欢一起来读读这段话。

齐读地壳变化的那段。

4、师生读对话。

三、初步了解石头书的含义

他们从叔叔的话里刨到了哪些知识呢?

相机板书:书一层一层

字?雨痕;波痕;矿物。

画?树叶、贝壳、小鱼等化石。(相机欣赏图片)

知识?地壳的变化;埋藏的矿藏。

句式训练:因为石头_____,有__、有__,还可以告诉我们_____ _,所以石头像书。

四、揭示主题,总结全文

石头书的编写者是谁?

出示小诗:引读:大自然就是一本神奇的书,生读:石头是一本书,花儿是一本书,树木也是一本书,云朵是一本书,太阳是一本书,星星也是一本书……,只要你怀着好奇的心,去刨根问底,就会发现无穷的奥秘。

五、作业:如果你就是石头书,想让更多的小朋友来了解你,你该怎样想他们介绍你自己呢?提供句式:小朋友们好,我是一本非常奇特的书------石头书。你瞧, -----------------

石头书还有好多学问呢!下节课我们将再次走进石头书细细品位里面的知识。

资料摘要

17 石头书ppt配套的教学设计方案

17 石头书ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

17 石头书PPT及课堂实录内容

17 石头书PPT课件和教学设计模板

17 石头书PPT课件和板书设计及设计说明

17 石头书PPT课件和教学内容概述

17 石头书课件及其课件内图片

17 石头书PPT获奖课件

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关于本教案的常见问题

Q：17 石头书ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？