3. 10的游戏教学目标设计

《10的游戏》

一、情景引入:

看,小羊们在摘苹果,他们摘了10个苹果,准备装进2个篮子里。同学们,请你们开动小脑筋,你打算怎么放?

1.抽2生说。(请你上来放给大家看。)

2.学生展示摆放,师记录。

像这样,左边篮子放了5个苹果,我们就在左边篮子下面写上5,

右边篮子也放了5个苹果,右边篮子下面也写上5。

2号生说&摆,师记录。

请你们也像这样,同桌合作着分苹果。

二、探究新知

1、同桌合作

听清楚老师要求:

首先,请左边的小朋友把杯子里的小圆片轻轻的倒在桌上。

接下来,左边的小朋友分一分,右边小朋友把结果记录在学习单上,看哪组同桌合作的最好!开始。

(完成的小朋友把小圆片轻轻放回杯子中。)

(1)完整记录

学生展示,抽生补充(还有没有要补充的?)

(2)解决0和10的问题

读题,问:符合题目要求吗?

题目要求要装2个篮子,这种情况不太符合要求,所以我们要去掉。

还有哪组和这组一样,不符合要求?

(3)优化有序记录(对比)

按顺序记录,非常清楚。

(4)解决重复问题并板书:

这里的分法太多了,其实只要记住哪几组就可以了?

这两组其实是一种情况,我们只要记录一组就可以了。

2、编儿歌:

这里每一组数合起来都是10,我们把它编成一首10的儿歌。

(1)板贴

1、9、1、9好朋友,

2、8、2、8手拉手,

3、7、3、7真亲密,

4、6、4、6一起走,

5、5凑成一双手。

(2)全班朗读并记忆

(3)找数宝宝(PPT填空)

有几个数宝宝不见了,你能把它找出来吗?

抽生一句一句

一分钟记忆,本领大的闭眼背诵

揭题:接下来就让我们和小羊们一起去做10的游戏。(出示课题)

3、第一个游戏:火眼金睛

观察两个算式,你发现了什么?

出示10=2+(),2+()=10

小结:第一个算式等号在前面,第二个算式等号在后面,但这两个算式都是求2和几合成10的,所以2个算式其实是一样的。

这里填几?这里呢?

你是用儿歌里的哪句话来解决这个算式的?

4、接下来,比比谁是做题高手!

看谁能用今天学的儿歌又快又正确的计算出苹果上的数学算式?

1+()=10 10=()+0 3+()=10 10=()+5

10-()=310-()=6 10-()=2 10-( )=0

讲评:你是用儿歌里的哪句话来解决这道题目?

5、找出灰太狼!

灰太狼又开始捣乱了,它躲在小羊中间,判断下列算式的答案是否正确,你就能找出灰太狼噢!

要求:认为对的出手势√,认为错的就出手势×。

想好了,手势准备。

10=2+(8 )(9 )+1=10 10-(6 )=4 (5 )+4=10 ×10-(4 )=6 10-(3 )=7 10=8+(18 )×10-(0 )=10 同学们真棒,赶走了灰太狼!

接下来让我们和小羊们一起庆祝一下吧!我们把今天学的10的儿歌编成课间操。

三、巩固练习

森林里有颗大树被施了魔法,再过几天它就要变成石头了。请你和小羊一起帮助大树解开魔法,让它重新变成绿色。

(1)独立完成

(2)交流汇报

小结:像这样两个数相加等于10,我们可以想10的儿歌。

四、总结:

今天我们玩了10的游戏,在游戏中你有哪些收获?

你觉得今天你的表现怎么样?

你还想夸夸谁?