12. 分一分与除法ppt配套的教案及板书设计
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2018-04-09 14:15:00
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12. 分一分与除法ppt配套的教案及板书设计
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关键词：12. 分一分与除法ppt配套的教案及板书设计
正文
分一分与除法——平均分
顾村中心校苏珉杰教学目标:
1、能够通过平均分的行为,初步理解除法的含义。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。
2、知道平均分的含义,学会平均分的方法。
3、会使用除法算式表示平均分。
4、会使用除法解决求份数或求每份数的实际问题。
教学重点:通过实际操作初步理解除法含义。
教学难点:初步理解除法的含义,会用除法算式表示平均分。
教学过程设计:
一、情景引入(理解平均分的含义)
教师拿出12本本子,分给4个小朋友,先随意分发,学生发现问题,再平均分发,引出课题——平均分。
二、新知探究
(一)学习除法算式(初步理解除法的含义并知道除法算式各部分的名称)
1、重现刚才平均分的过程。
2、12里面有几个4或者12里面有4个几,用乘法算式如何表示?
12=()×4 或 12=4×()
3、用除法算式表示:12÷4=3
4、学习除法算式中各部分的名称并会正确读、写除法算式。
练一练:
判断:
1、算式24÷3=8里,数字“3”的名称叫被除数。()
2、被除数是20,除数是4,商是5,这个除法算式是20÷5=4。()
(二)用除法解决实际问题(会使用除法解决求份数或求每份数的实际问题)
1、例1，求份数。4个橙子装1袋，12个橙子能够装几袋？
2、例2，求每份数。有15个饺子，3个人平均分，每人可以分到几个？
3、小结，像这样平均分的题目，要求我们求出份数或每份数的，我们都可以用除法来解决。
三、巩固练习
四、课堂总结
板书设计：
平均分
12 ÷ 4 = 3
被除数 除号 除数 商
读作：12除以4等于
3
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