数花生课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《数花生》教学目标1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。2、能运用不同的方法正确数出100以内的数。3、通过数数,培养数感;4、在多样化的数数活动中,初步体验数学与生活的联系。教学重点:会认、会读、会写100以内的数。教学难点:会认、会读、会写,用不同数法数出100以内的数教

资料类型：教学教案文档

所属课文：数花生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 08:03:00

来源学校

学校：博罗县石湾中心小学

数花生课时教案

未知

2018-04-24 08:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数花生课时教案

正文

《数花生》

教学目标

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。

2、能运用不同的方法正确数出100以内的数。

3、通过数数,培养数感;

4、在多样化的数数活动中,初步体验数学与生活的联系。

教学重点:会认、会读、会写100以内的数。

教学难点:会认、会读、会写,用不同数法数出100以内的数

教具:一包花生米,多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,揭示问题

1、谜语导入:同同学们,喜欢猜密云吗?老师这里有个谜语,请大家猜一猜:麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子.“麻屋子,红帐子,白胖子,它是什么呢?(课件展示:花生)

2、怎样才知道数得准不准?(数一数)

3、板书课题:数花生。

二、探究新知

活动一:

1、独立数数,用自己喜欢的方法数一数,一共有多少个花生?

2、交流讨论:你是怎样数的。

3、全班汇报数数的方法,汇报预设:一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数. 活动二:

1、用自己喜欢的方法数出18根小棒;

2、两个两个地数,数出100颗花生;

3、交流数数的过程与方法。

4、小结:表扬10个10个地数的同学,全班共同数数:10、20…100。

三、巩固新知

1、数一数(第23页第1题)再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)

2、圈一圈(第23页第4题)再用圈一圈的方式完成第四题

3、在下面各数的后面,连续数出五个数来。第23页第2题)二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

4、接力赛,生练习:小组一人报前面三个数字,另三个人接着说

生练习:34、36、38、()、()、()、();20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();22、32、42、()、()、()、();

5、晴天和多云各有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。

四、课堂小结

这节课你学会了什么?(数数的方法)

五、板书设计

数花生

一个一个地数:1、2、3、4、5…100

两个两个地数:2、4、6、8、10…100

五个五个地数:5、10、15、20…100

十个十个地数:10、20、30…100

六、作业布置

七、教学后记

100以内的数,学生1个1个,5个5个,10个10个数起来比较容易,对2个2个的数法就有点困难了,大部分学生不能流利地从1到100两个两个数下来。同时在读数时,有部分学生会读错:如28读作二八是错的,应该读作二十八。

关于本教案的常见问题

Q：数花生课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数花生课时教案