认识米并测量PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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认识米并测量教学内容:课文第7-8页内容。学习目标:1、认识长度单位“米”,会用米作单位测量物体的长。2、初步建立1米的长度概念。知道1米=100厘米、。教学重难点:以米为单位测量物体的方法。教具:米尺。学生准备学生尺。学习过程:一、掲题课题:1、谈话引入:哪个同学能用尺子测量出黑板的长度?测量时你

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所属课文：认识米并测量

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2018-05-10 21:10:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

认识米并测量PPT配套教学设计内容

未知

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关键词：认识米并测量PPT配套教学设计内容

正文

认识米并测量

教学内容:

课文第7-8页内容。

学习目标:

1、认识长度单位“米”,会用米作单位测量物体的长。

2、初步建立1米的长度概念。知道1米=100厘米、。

教学重难点:以米为单位测量物体的方法。

教具:米尺。学生准备学生尺。

学习过程:

一、掲题课题:

1、谈话引入:哪个同学能用尺子测量出黑板的长度?测量时你感到方便吗?那么今天我们就来学习量比较长的物体或距离时通常用的单位“米”。

2、出示目标:通过学习我能认识长度单位“米”,会用米作单位测量物体的长度。并知道1米=100厘米。

二、学习指导:

认真看课本第7-8页内容,重点看书中的情境图。思考并讨论:

1.量比较长的物体或距离时,通常用什么作单位?可以用字母什么来表示?

记作什么?常见的尺子有哪些?

2.周围哪些物体的长度大约是1米?米尺上有多少个1厘米的小格?1米等于多少厘米?

(自学4分钟后,小对子进行交流并口头展示。)

三、自研共探:

1、看一看。

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

2、议一议。

(1)量比较长的物体或距离时,通常用什么作单位?可以用字母什么来表示?

记作什么?常见的尺子有哪些?

(2)周围哪些物体的长度大约是1米?米尺上有多少个1厘米的小格?1米等于多少厘米?

3.说一说。

学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,在展示完之后,给与评价或奖励。

4.知识归纳:

测量比较长的物体的长度,可以用米作单位。米可以用字母“m”表示,1米记作1m.

四、课堂练习:

1.填空:

1米=()厘米 100厘米=()米

5米=()厘米200厘米=()米

2.填长度单位。

一棵大树高约12()一支铅笔长约18()

教室长6()黑板长3()

课桌长50()小明身高124()

五、归纳小结:

用米作单位测量物体的长度,可以用卷尺或米尺进行测量,从物体的一端开始,一直量到另一端.物体较长时,用卷尺会更简便一些.

六、巩固提升:

完成课后第8页1.2小题.

关于本教案的常见问题

Q：认识米并测量PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识米并测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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