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9、母亲的恩情第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。2.理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。教学重点:读好关键句,体会母亲对孟郊的关怀之情,以及孟郊不忘母恩的思想感情。教学难点:联系生活,谈谈母亲对自己的关爱,激发学

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9 母亲的恩情优质课教学设计

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9 母亲的恩情优质课教学设计

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关键词:9 母亲的恩情优质课教学设计

正文

9、母亲的恩情

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。

2.理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。

教学重点:读好关键句,体会母亲对孟郊的关怀之情,以及孟郊不忘母恩的思想感情。

教学难点:联系生活,谈谈母亲对自己的关爱,激发学生对母亲的感激之情。

教学过程:

一、直接揭题:

1、小朋友们,母爱是世上最伟大、最无私的。这节课让我们再次走进——母亲的恩情(齐读)。

2、(出示)通过上节课的学习你会填吗?指名填。生自己大声读一读。

3、你看,这就是《游子吟》。指名1人读。

4、通过上节课的学习我们知道了游子吟吟颂的是——母亲的恩情。那母亲的恩情藏在哪里呢?告诉你,就藏在诗句中,躲在课文里。这节课咱们就一起寻找母亲的恩情。

二、品读第一自然段:

1、打开书,轻声地读读课文第一、二两小节,看看母亲的恩情藏在哪些句子里?

2、谁来读第一自然段。

3、这一自然段里你在哪句中找到了母亲的恩情?

4、(出示):夜深了,母亲……..着。

(1)夜深了,应该干什么了?可母亲却还在油灯下一针针、一线线地缝着。你从“深、还”感受到了什么?

(2)母亲的恩情藏在“深、还”这两个字里,你能把它读出来吗?

(评:老师感觉到母亲缝的时间好长啊!)齐读。

(3)母亲的恩情还藏在哪个词里?这里为什么有两个针、两个线呢,是不是犯了重复的毛病?我把它换成“一针、一线”感觉还一样吗?(出示对比的两个句子)学生读,然后说说自己的感受。

这里没有犯重复的毛病,一针针、一线线不仅从数量上表现出多,也加深了情感。齐读。

5、(出示)这就是母亲一针针一线线缝出来的针脚,怎么样?(又细又密)(出示)

(1)母亲为什么要将针脚缝得又细又密呢。(出示图)针脚缝长点疏一点不是可以省些点时间早点睡觉吗?古时候有个习俗,家里有人出远门,为出远门的人做衣服时,要将针脚缝得又细又密,这样出门的人就能早点回来。就是为了让孟郊能早点回来,所以——引读。

(2)看看油灯下的母亲是什么样子的?母亲多衰老啊,这是她长期为儿子操劳的结果啊,你能把她的劳累读出来吗?这就是“临行密密缝”,“临行密密缝”就是——生读。

母亲的恩情就藏在这一针针一线线的缝补里。

6、(出示)她想,指名读。

母亲还会想什么,还会担忧什么?儿是娘的心头肉啊,儿行千里母担忧,母亲的恩情就藏在这长长的省略号里。谁能把母亲的恩情读出来。

三、品读第二自然段:

1、就这样,母亲一边缝着一边想着,一边想着一边缝着,不知不觉天就亮了。第二天清早,母亲把孟郊送到村外。她拉着孟郊的手,在对她说什么?

2、(出示)你可要早点回来,回来晚了母亲会焦急的,谁再来读。一起来提醒孟郊。这就叫“意恐迟迟归”,意恐就是生怕的意思,她生怕孟郊会回来迟,所以就说——“郊儿………”原来母亲的恩情还藏在这一句短短的叮嘱里。

3、回顾三句话。原来母亲的恩情就藏在这动作、想法、语言里。

4、我们的母亲也深深的爱着我们,你能学着课文的样子也从这三个方面来说说你母亲对你的恩情吗。比如:春游了。

5、除了春游你还在什么情况下感受到母亲的恩情。(出示图片)同桌说一说。指名说。

母亲的爱怎么说也说不完,只要我们用心体会,就会发现母亲的恩情无处不在。齐读第二自然段。

6、孟郊的眼睛为什么会湿润,他想到了什么?看到母亲这么衰老,想到母亲为自己操了那么多的心,孟郊心里难过极了,感动极了,所以眼睛湿润了。你看,村外杨柳依依,似乎也被游子的惜别之情深深地感动了。看到这幅动人的情景,老师想到了这几个成语。(出示)

四、品读第三——五自然段:

1、带着母亲重如山的恩,深似海的情,孟郊上路了。一路上,他看到了什么,又想到了什么?读读第3自然段,用~~~画出他看到的,用———画出他想到的。

2、指名说。

生机勃勃的小草是什么样的?小草为什么会更显得生机勃勃?

引读….抚摸…..心里想什么?(出示)指名读。

3、这里有几句话?第一句是反问句,它的意思是…..

4、春天里太阳的光辉让小草————生机勃勃。母亲的慈爱让孟郊衣服的针脚————又细又密。就是因为看到这一切,孟郊就想自己就是小草(画),而母亲就是太阳(画)

引读:沐浴着阳光的小草,无论………;沐浴母亲恩情的孟郊无论怎样也报答不了母亲的恩情。这就叫“谁言寸草心,报得三春晖”。指名读。它的意思就是………

5、虽然报答不了,但母亲的恩情孟郊——永远铭记在心。就在他50岁那年写成了《游子吟》生齐读。

6、这首诗会背了吗?试试看。

7、你能默写下来吗?完成《补充习题》写之前看几个生字“迟、报”。五、总结升华:

1、母亲对子女的爱是天下最伟大、最无私的爱。我们不仅要铭记母亲的恩情,还要学会感恩。

2、让我们一起对妈妈说:妈妈你就是这轮太阳,我们就是小草。沐浴着………

3、课后将这段话写一写送给你的妈妈,相信你的妈妈看到后一定很高兴。

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关于本教案的常见问题

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