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18 神奇的丝瓜(第二课时)一、教学目标:知识与技能:1、把握作者情感,通过体会作者情感变化,感受丝瓜的神奇。2、感悟作者由此产生的对生活的感悟。3、体会作者细致观察、生动描写的过程中抒发情感的写作方法。过程与方法:1、品味语言,通过抓住关键词句来详细感受丝瓜的神奇,体会季先生散文语言淳朴恬淡的特点
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18 神奇的丝瓜ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:18 神奇的丝瓜ppt课件配套教案内容
正文
18 神奇的丝瓜
(第二课时)
一、教学目标:
知识与技能:
1、把握作者情感,通过体会作者情感变化,感受丝瓜的神奇。
2、感悟作者由此产生的对生活的感悟。
3、体会作者细致观察、生动描写的过程中抒发情感的写作方法。
过程与方法:
1、品味语言,通过抓住关键词句来详细感受丝瓜的神奇,体会季先生散文语言淳朴恬淡的特点。
2、通过反复朗读,感受丝瓜的品质,读出感情。
情感、态度与价值观:
1、领悟神奇的丝瓜生长地过程中蕴含的内涵,树立正确的人生态度。
2、增强观察生活,思考生活的意识。
二、教学学重点:
理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处,体会作者的感情。
三、教学难点:
体会在细致观察、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。
四、辅助手段:
多媒体
五、教学过程:
(一)问题导入,自主探究
1、回顾:同学们,上节课我们已经学习了《神奇的丝瓜》一课,谁能简单复述一下丝瓜的生长过程?
(学生自由发言,复述丝瓜的生长过程。)
2、本节课要解决哪些问题呢?
(1)从课文中的哪些地方可以看出丝瓜的神奇?作者对丝瓜的情感变化是什么?
(2)从丝瓜的生长过程,你悟出了怎样的人生态度?
3 请同学们带着以上问题,自由朗读课文,边读边画出相关语句,并把自己的感受批注在书上,不懂的地方做上标记。
4教师巡视查看学生学习情况,着重照顾学困生。
(二)师生联动,合作探究
解决问题(1).
请自己勾重出描写丝瓜神奇以及作者的情感变化的句子。
(1)、体会丝瓜的神奇之处,
①.指名回答,多媒体出示关键句:
“它能让无法承担重量的几停止生长;它能给处在有利地形的瓜找到承担重量的地方,并给这样的瓜特殊待遇,让他们疯狂地长,它能让悬垂的瓜平身躺下。”
②文中是怎样具体描写的? 丝瓜的变化又引起了作者怎样的情感变化?
a:“过了不久,丝瓜竟然长了出米,而且日益茁壮,长大。”
------“增加了我的兴趣。”
b:“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料……..
———无限活力和生机。”
-------“这当然让人惊奇,我的兴趣随之大大提高。”
c:“最初长出的哪一个小瓜……随风摇摆。”
-------“我真替它担心……落到地上。”
d:“这两个瓜加起来怕恐有五六斤重,那一根细秧怎么能承受的了呢?”
------“我又担心起来。”
e:“不知道从哪天起,我忽然又发现,在两个大瓜的下面,在二三楼之间,在一根细秧的顶端,又长出了一个小瓜,垂直地悬在那里。”
———“我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台,下面也空空的;总有一天,它越来越大,会把上面的两个大瓜也坠下来,一起坠到地上。”
f“等我倒退几步抬起头再看时…….一个台子上.”
------“这真让我大吃一惊。”
g 对于整个丝瓜的生长过程——“我百思不得其解,徘徊在丝瓜下面。”
③齐读课文第9 自然段,顺势提问:
“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动。”如果丝瓜真的有思想,它在生长的过程中会想些什么呢?又会考虑哪些问题呢?
④学生讨论、在班内公开展示,教师总结。
如:当生长的丝瓜悬在空中的时候,它会想:我悬在空中可不能长得太大了,不然会把瓜秧坠断的。
……
(3),带着对丝瓜瓜神奇的惊叹之情,再次朗读第9自然段。
2.解决问题(2),领悟文中的道理。
(1)、问题随之而来了,丝瓜用什么来思想呢?靠什么来指导自己的行动呢,此时作者左考虑,右考虑,站在丝瓜下面无法与丝瓜对话,感到了莫大的困惑。
①问:作者陷入了思考的迷茫,丝瓜又是怎么表现的呢?
(而丝瓜则心中有数,它怡然、泰然、悠然、坦然,仿佛含笑面对秋阳。)
(丝瓜生长的智慧也恰恰在于它毫不张扬的静默)
②问:此时,作者在丝瓜身上读到了怎样的一种人生态度?
提示:怡然、泰然、悠然、坦然的人生态度。
③问:怎么理解这一人生态度。
(细心思考,从容面对生活)
(2)联系自己的生活体验,说说自己的认识?
(三)总结引导、知识生成
1、通过本节课的学习,你最大的收获是什么?
(如从内容上:无论对待任何事情,都要“细心思考、从容面对”;从写作上:边叙述边抒情。)
2、学了本课,你还有其它疑问吗?
(四)科学训练,提高能力
1、随意撒下一粒种子,它就能,只要发芽,它就能,当瓜秧不能,当它可以平
承担重量时,它就,当处在有利地形时,它就
身躺下时,它就。不管面临怎样的情况,它总能。
2 、按课文内容填空:
它能让无法承担重量的瓜;它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,并给这样的瓜,让它们________;它能让悬垂的瓜__________。
3、我从丝瓜身上学会了这样的人生态度:
。 4、选择一种你平时生活中的植物或动物,努力发现你平常不可能发现的精细之处,仿写一篇500字左右的文章。
板书设计:
18神奇的丝瓜
生长过程:神奇
神奇的丝瓜
作者的情感:不断变化
文档信息
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作者信息
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A:对应课文《18 神奇的丝瓜》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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