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18 神奇的丝瓜(第二课时)一、教学目标:知识与技能:1、把握作者情感,通过体会作者情感变化,感受丝瓜的神奇。2、感悟作者由此产生的对生活的感悟。3、体会作者细致观察、生动描写的过程中抒发情感的写作方法。过程与方法:1、品味语言,通过抓住关键词句来详细感受丝瓜的神奇,体会季先生散文语言淳朴恬淡的特点

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18 神奇的丝瓜ppt课件配套教案内容

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正文

18 神奇的丝瓜

(第二课时)

一、教学目标:

知识与技能:

1、把握作者情感,通过体会作者情感变化,感受丝瓜的神奇。

2、感悟作者由此产生的对生活的感悟。

3、体会作者细致观察、生动描写的过程中抒发情感的写作方法。

过程与方法:

1、品味语言,通过抓住关键词句来详细感受丝瓜的神奇,体会季先生散文语言淳朴恬淡的特点。

2、通过反复朗读,感受丝瓜的品质,读出感情。

情感、态度与价值观:

1、领悟神奇的丝瓜生长地过程中蕴含的内涵,树立正确的人生态度。

2、增强观察生活,思考生活的意识。

二、教学学重点:

理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处,体会作者的感情。

三、教学难点:

体会在细致观察、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

四、辅助手段:

多媒体

五、教学过程:

(一)问题导入,自主探究

1、回顾:同学们,上节课我们已经学习了《神奇的丝瓜》一课,谁能简单复述一下丝瓜的生长过程?

(学生自由发言,复述丝瓜的生长过程。)

2、本节课要解决哪些问题呢?

(1)从课文中的哪些地方可以看出丝瓜的神奇?作者对丝瓜的情感变化是什么?

(2)从丝瓜的生长过程,你悟出了怎样的人生态度?

3 请同学们带着以上问题,自由朗读课文,边读边画出相关语句,并把自己的感受批注在书上,不懂的地方做上标记。

4教师巡视查看学生学习情况,着重照顾学困生。

(二)师生联动,合作探究

解决问题(1).

请自己勾重出描写丝瓜神奇以及作者的情感变化的句子。

(1)、体会丝瓜的神奇之处,

①.指名回答,多媒体出示关键句:

“它能让无法承担重量的几停止生长;它能给处在有利地形的瓜找到承担重量的地方,并给这样的瓜特殊待遇,让他们疯狂地长,它能让悬垂的瓜平身躺下。”

②文中是怎样具体描写的? 丝瓜的变化又引起了作者怎样的情感变化?

a:“过了不久,丝瓜竟然长了出米,而且日益茁壮,长大。”

------“增加了我的兴趣。”

b:“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料……..

———无限活力和生机。”

-------“这当然让人惊奇,我的兴趣随之大大提高。”

c:“最初长出的哪一个小瓜……随风摇摆。”

-------“我真替它担心……落到地上。”

d:“这两个瓜加起来怕恐有五六斤重,那一根细秧怎么能承受的了呢?”

------“我又担心起来。”

e:“不知道从哪天起,我忽然又发现,在两个大瓜的下面,在二三楼之间,在一根细秧的顶端,又长出了一个小瓜,垂直地悬在那里。”

———“我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台,下面也空空的;总有一天,它越来越大,会把上面的两个大瓜也坠下来,一起坠到地上。”

f“等我倒退几步抬起头再看时…….一个台子上.”

------“这真让我大吃一惊。”

g 对于整个丝瓜的生长过程——“我百思不得其解,徘徊在丝瓜下面。”

③齐读课文第9 自然段,顺势提问:

“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想,它能考虑问题,而且还有行动。”如果丝瓜真的有思想,它在生长的过程中会想些什么呢?又会考虑哪些问题呢?

④学生讨论、在班内公开展示,教师总结。

如:当生长的丝瓜悬在空中的时候,它会想:我悬在空中可不能长得太大了,不然会把瓜秧坠断的。

……

(3),带着对丝瓜瓜神奇的惊叹之情,再次朗读第9自然段。

2.解决问题(2),领悟文中的道理。

(1)、问题随之而来了,丝瓜用什么来思想呢?靠什么来指导自己的行动呢,此时作者左考虑,右考虑,站在丝瓜下面无法与丝瓜对话,感到了莫大的困惑。

①问:作者陷入了思考的迷茫,丝瓜又是怎么表现的呢?

(而丝瓜则心中有数,它怡然、泰然、悠然、坦然,仿佛含笑面对秋阳。)

(丝瓜生长的智慧也恰恰在于它毫不张扬的静默)

②问:此时,作者在丝瓜身上读到了怎样的一种人生态度?

提示:怡然、泰然、悠然、坦然的人生态度。

③问:怎么理解这一人生态度。

(细心思考,从容面对生活)

(2)联系自己的生活体验,说说自己的认识?

(三)总结引导、知识生成

1、通过本节课的学习,你最大的收获是什么?

(如从内容上:无论对待任何事情,都要“细心思考、从容面对”;从写作上:边叙述边抒情。)

2、学了本课,你还有其它疑问吗?

(四)科学训练,提高能力

1、随意撒下一粒种子,它就能,只要发芽,它就能,当瓜秧不能,当它可以平

承担重量时,它就,当处在有利地形时,它就

身躺下时,它就。不管面临怎样的情况,它总能。

2 、按课文内容填空:

它能让无法承担重量的瓜;它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,并给这样的瓜,让它们________;它能让悬垂的瓜__________。

3、我从丝瓜身上学会了这样的人生态度:

。 4、选择一种你平时生活中的植物或动物,努力发现你平常不可能发现的精细之处,仿写一篇500字左右的文章。

板书设计:

18神奇的丝瓜

生长过程:神奇

神奇的丝瓜

作者的情感:不断变化

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关于本教案的常见问题

Q:18 神奇的丝瓜ppt课件配套教案内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《18 神奇的丝瓜》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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