数的认识教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版六年级数学下册《整数的认识》教学设计课前教师准备多媒体课件教学目标:1、进一步理解整数的含义,了解整数所包含的内容。2、加深对十进制计数法的理解,能根据数位顺序表的相关知识正确的读数、写数。3、进一步学会整数大小比较的方法,能熟练的对整数进行大小的比较。教学重难点:1、理解整数的含义,掌握十

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2018-04-26 14:09:00

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学校：肃州区铧尖乡中心小学

数的认识教学设计(第二课时)

未知

2018-04-26 14:09:00

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关键词：数的认识教学设计(第二课时)

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北师大版六年级数学下册《整数的认识》教学设计

课前教师准备多媒体课件

教学目标:

1、进一步理解整数的含义,了解整数所包含的内容。

2、加深对十进制计数法的理解,能根据数位顺序表的相关知识正确的读数、写数。

3、进一步学会整数大小比较的方法,能熟练的对整数进行大小的比较。

教学重难点:

1、理解整数的含义,掌握十进制计数法。

2能根据数位顺序表的相关知识正确的读数、写数。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

问题设计:你学过哪些数?

(1)、小组讨论;

(2)、学生汇报交流。

二、目标展示:课件出示目标(生齐读)

三、复习过程

1、整数的意义

课件出示:自然数、0、整数

问题设计:什么是自然数?

生答:(课件出示)(用来表示物体个数的1,2,3,4,…叫作自然数,0也是自然数,它表示一个物体也没有)

问题设计:有关自然数你还了解哪些知识?

生答(课件出示有关自然数的相关知识)

整数的意义:课件出示:(像-3,-2,-1,0,1,2,3,…这样的数称为整数) 2.整数的计数单位、数位及数位顺序表。

(1)什么是计数单位?什么是数位?

问题设计:3454每个数字在哪个数位上,各表示什么?

课件出示:(个、十、百、千……是计数单位。每个计数单位所占的位置叫作数位,数位是按一定的顺序排列的

(2)复习整数的数位顺序表。

课件出示整数数位顺序表

问题设计:整数数位顺序表上有哪些内容?数位和位数有什么不同?

师:重点讲解四位分级法,导入多位数的读法和写法。

3、多位数的读法和写法

课件出示:读数、写数的练习题和方法

师重点讲解:(1)怎样读多位数?(从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零)

(2)怎样写多位数?(从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个计数单位也没有,就在哪个数位上写0)

四、拓展延伸

1、多位数的读法和写法检测题(课件出示)

生:独立完成

2、个别生展示,师重点讲解

五、课堂小结(师总结本节课所复习内容)

关于本教案的常见问题

Q：数的认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数的认识教学设计(第二课时)